教师职业道德在教师招聘考试中一直是高频考点，多数地区以客观选择题考查，部分地区以主观题出现。主观题主要考查是2008年修订版的《中小学教师职业道德规范》，也就是我们常说的“三爱两人一终身”的含义。在客观题部分，还会涉及到一些小的识记类知识点，这部分我们经常忽略，今天就为大家把教师职业道德的知识点进行汇总。
一、教师职业道德概述
(一)内涵
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
(二)教师职业道德的功能
1.对教师工作的促进功能——最基本的社会作用
教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式来实现。
2.对教育对象的教育功能
3.对社会文明的示范功能
4.对教师修养的引导功能
(三)教师职业道德的价值
教师职业道德的价值包括教育价值、文化价值、伦理价值。
(四)教师职业道德的特点
教师职业道德的特点包括意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性和道德内容先进性。
二、教师职业道德原则
教师职业道德的基本原则是一定社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师职业道德行为处理各种利益关系，调节和评价一切道德行为的根本准则。教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心，内容主要有：
(一)忠诚于人民教育事业原则
(二)集体主义原则
(三)教育人道主义原则
(四)教书育人原则
(五)乐教勤业原则
(六)教育民主原则
(七)人格示范原则
(八)依法执教原则
依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的师德规范。依法执教是教师做好教书育人工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求，它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准。依法执教既要遵循法律规则，又要遵循教育规律。
一、教师职业道德概述
(一)内涵
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
(二)教师职业道德的功能
1.对教师工作的促进功能——最基本的社会作用
教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式来实现。
2.对教育对象的教育功能
3.对社会文明的示范功能
4.对教师修养的引导功能
(三)教师职业道德的价值
教师职业道德的价值包括教育价值、文化价值、伦理价值。
(四)教师职业道德的特点
教师职业道德的特点包括意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性和道德内容先进性。
二、教师职业道德原则
教师职业道德的基本原则是一定社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师职业道德行为处理各种利益关系，调节和评价一切道德行为的根本准则。教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心，内容主要有：
(一)忠诚于人民教育事业原则
(二)集体主义原则
(三)教育人道主义原则
(四)教书育人原则
(五)乐教勤业原则
(六)教育民主原则
(七)人格示范原则
(八)依法执教原则
依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的师德规范。依法执教是教师做好教书育人工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求，它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准。依法执教既要遵循法律规则，又要遵循教育规律。
