不安
昨天因为离开教室匆忙，就让别班的一个孩子替我去拿讲桌上的小包。教室与办公室相距不过20米，可我等了好久也没见孩子过来，就起身去看是怎么回事。刚出门，就见孩子形色匆忙的从厕所出来，诧异地问他是怎么回事，他说捡乒乓球去了。出于对孩子的信任，我谢过他后继续投入工作。
两节晚课之后，收拾东西下班时，我发现包里的五百多元钱不翼而飞，立刻想到那个孩子慌乱的表情。我和他的班主任立刻赶到寝室，孩子一见我们就说没有拿我的东西，只是用手紧紧地按住衣兜。我们再问，孩子都说没拿，后来，要带他去保卫科，他才承认自己拿了钱，立刻改口说对不起，从包里拿出钱放在桌子上。班主任顺藤摸瓜，抖落出很多失窃之事，孩子一一交代了自己所犯下的错误，大到拿班主任老师的钱，数学老师的饭卡，小到拿同学的零花钱、学习用品。可是这些事都因为没被发现而侥幸躲过。一顿批评教育后，我们觉得应该把孩子的错误告知家长，争取家长的配合。
今天，家长及时赶到学校，了解了孩子的事情后，家长也十分震怒，因为孩子在原来的学校也曾犯过类似的错误，为了给孩子创造一个良好的成长环境，不惜花大代价把孩子转到寄宿制学校，希望他能有个新的开始。虽然同学一直反映这孩子手脚不干净，可一直没能抓住把柄，再加上孩子承认错误特别快，因此在这条道上越滑越深，欲望逐步加深。
看到他爸爸带他离开学校回家反思，我的心里深感不安。应该庆幸昨天的失误让一个孩子偷窃的路止步吗？
昨天因为离开教室匆忙，就让别班的一个孩子替我去拿讲桌上的小包。教室与办公室相距不过20米，可我等了好久也没见孩子过来，就起身去看是怎么回事。刚出门，就见孩子形色匆忙的从厕所出来，诧异地问他是怎么回事，他说捡乒乓球去了。出于对孩子的信任，我谢过他后继续投入工作。
两节晚课之后，收拾东西下班时，我发现包里的五百多元钱不翼而飞，立刻想到那个孩子慌乱的表情。我和他的班主任立刻赶到寝室，孩子一见我们就说没有拿我的东西，只是用手紧紧地按住衣兜。我们再问，孩子都说没拿，后来，要带他去保卫科，他才承认自己拿了钱，立刻改口说对不起，从包里拿出钱放在桌子上。班主任顺藤摸瓜，抖落出很多失窃之事，孩子一一交代了自己所犯下的错误，大到拿班主任老师的钱，数学老师的饭卡，小到拿同学的零花钱、学习用品。可是这些事都因为没被发现而侥幸躲过。一顿批评教育后，我们觉得应该把孩子的错误告知家长，争取家长的配合。
今天，家长及时赶到学校，了解了孩子的事情后，家长也十分震怒，因为孩子在原来的学校也曾犯过类似的错误，为了给孩子创造一个良好的成长环境，不惜花大代价把孩子转到寄宿制学校，希望他能有个新的开始。虽然同学一直反映这孩子手脚不干净，可一直没能抓住把柄，再加上孩子承认错误特别快，因此在这条道上越滑越深，欲望逐步加深。
看到他爸爸带他离开学校回家反思，我的心里深感不安。应该庆幸昨天的失误让一个孩子偷窃的路止步吗？
