a学习无计划
学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。
看什么？做什么？学什么？心中毫无计划，这种等待接受的心理是阻碍孩子发展的一座大山。
b不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得井井有条；而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，往往事倍功半。
为什么会有上述差异？因为孩子们对时间的把控力和利用率不同。孩子们应该学会什么时间做什么事，做什么事就要专注无二，把一分一秒都利用起来，这样才不会造成时间的浪费和学习的拖延。
c不求甚解，死记硬背
学生最常采用的学习方法便是死记硬背，根本不去思索其所以然，因为这样做既快速，又省事儿，全然不顾学习的根本目的。
这种做法看似“高效”，实则搞笑，根本是对自己的不负责任。遇到问题不能怕麻烦，即便要耗费很多时间，也要把问题解决，只有这样，被花费的时间才有意义。
d不能形成知识架构
形成知识架构对学生来说是一个不小的挑战、别说小学生，就连某些大学生也没有形成自己的知识架构。
为什么很多学生表示，单看这道题会，单看那道题也会，但把两道题联合起来出一道综合题，学生就不会了。这是因为学生并没有完全理解题中所蕴含的知识点，没有理清各个知识点之间的关联性。这个时候，知识架构的作用就很明显了，它可以清晰的展示出问题症结所在，学生可以此来对症下药