2：科举改革
盛善十年，科举改革筹备（也可讨论地方教育问题）
盛善十年六月，越王与礼部、国子监以盛善二年科举替考与盛善七年礼部侍郎周墨舞弊案为由，联名奏表改革科举，传言盛善十一年科举或成旧制科举的最后一年。
科举改革计划主要内容：
①取消诗赋科在诸多科目中的优先地位，提高使用科目（如明经科）地位。
②扩大科举招生范围，取工、商，市井之人。
③削减录取人数，避免官员数量持续增长。
④改革分场淘汰制，改行末位淘汰制。

吏部
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听说这是最后一年旧制的科举了，好像还有什么末位淘汰，现在做官是越来越难了，做个好官也没有那么容易。我这次来吏部是向前辈请教关于科举的一些事情的，毕竟我之前也没有参加过。不过可惜的是那位前辈没有在。
“哎，今日真的是来的不巧。”

入仕数载，以刑部出身右迁兵部。
往吏部处找了些案卷，闻一人之叹息。
听声音是个很年轻的郎君，服制也能瞧出其职份，带点笑意，我问，“怎么不巧了？”

“有位前辈没在。”
我刚回了，转头去看是尚书，我尤记得这位叔叔同阿爹交好，其余的就不知道了。
“尚书。”
又不是在府中，我自然不能喊叔叔。
“科举在即，有些不太明白的地方，所以过来请教。”

“近来吏部繁忙，找不到人也实属正常。”
看清他的面容，他的五官有几分像那位逍遥郎君，刹哥儿的孩子。
世家郎中美名在外的，刹哥当属翘楚。他的孩子有意于仕途，是意料之外，也算是情理之中。
笑了笑，将手中的卷宗放到一旁的案几之上，看着他，我说，
“若是方便，不妨讲来，你我可探讨一番。”

“本就是来请教的，劳烦尚书了。”
我自问是不分人的，只要能解惑就好，因而自然要如实问，照实说。
“盛善二年有替考，七年有舞弊。想来之前也可能有此况。这科举本就是招揽人才，为何会有分化？”
这多注重人才也是好事，为何时至今日才提及呢。

“科举本是为了招揽人才，但科举吸引的却不一定全是人才。”
问答之间，觉得沉重。科举为纳取贤能，但其中蕴含着丰富的利益资源，中举者除了无限的风光，官职俸禄，美人前途，在那一刻什么都有了。贫者替富者考，无资格者替有资格者考——为的是什么，也是自己的前途，家族的前途，宦海不是海，但人人都想从其中捞出鱼虾河鲜来吃。

“吸引的？”
我颇为不解，略一思考也算明白了。有些位置或许是为官者能带给他们的。所以才会相互勾结。
“如此，受教了。”
人心浮动，不可辩白。
“今日特来请教，还说没人在一无收获呢。多谢尚书。”

“不必言谢。到底都是你自己想明白的。”
是非善恶没有绝对，我只觉得疲惫，却不知道疲惫什么。
或许是力不从心。
或许是清醒的看着自己沉沦。
“以后我们再一起用茶说话，先走了。”

“多谢尚书教导才是。”
若是我自己的话，只怕还糊涂着呢。经由他这一点播，我还是明白了一些的。他要走我自然也不能留，而且我要找的前辈也不在。
“尚书慢走。”

“客气啦。”
拍拍他的肩膀，就像是对待自家子侄一样。
江山代有才人出。
能千百年相传的往往不是权柄。
希望他们能做的更好。
离。