公鸡下蛋与校长抄袭
李绍章
有学术，就有抄袭术。有学界，就有抄袭界。有学者，就有抄袭者。抄袭事件不断曝光，文贼学盗陆续亮相，抄袭、剽窃、学术不端、学术腐败，这些原本很少登场的术语，渐入人们的视野，一时间变成了频繁露面的热词。

一 
颇值注意的是，最近捅露出来的抄袭丑闻，主角多是大学校长或是掌握一官半职的学者。从云南中医学院院长等一级学院、二级学院院长，到辽宁大学副校长、西南交大副校长等大学副校长；从广州中医药大学校长到武汉理工大学校长等正校长，纷纷暴出抄袭丑闻，有的竟早已是抄袭惯犯。大学校长，掌治校之权，握理政之势，不求其学问全校最高，但应模范地树立学风榜样，带头端正治学态度，恪守学术规则。可是，令人费解的是，一校之长，怎么也去做贼当盗，玩剽窃、搞抄袭呢？乍听校长抄袭的新闻，向来幼稚的我，全然不敢相信，仿佛是听到公鸡下蛋。

公鸡下蛋，赵本山在小品《策划》中有生动的描绘：“公鸡下蛋，不是它的活它要干，鸡怎么看？鸭子怎么看？大鹅怎么看？以前跟它好过的小母鸡又怎么想？今后它在文艺界怎么混？在鸡界怎么混？在家禽界怎么混？”思想斗争是少不了的，但最终还是憋不住了，跑到狗窝里下了，后来被狗仔队发现了。抄袭剽窃，本来是文贼学盗干的事，学术界这种不干不净的，大有人在。大学校长，按理说都是经过组织考察后任命的高层干部，不仅要有治理高校的能力，而且还要有过硬的人品素质，学品和学风应该非常端正才是。抄袭、剽窃的那些破事儿，本不应与校长沾边。可是，仔细想想，天底下既然能有公鸡下蛋，就可能会有校长抄袭。

校长抄袭之前的心情，是不是也像公鸡下蛋那样复杂呢？“不该我干的活我要干，校领导班子其他成员怎么看？下属怎么看？广大师生怎么看？以前给我发过文章、评过职称、戴过官帽的大贵人怎么想？今后在贼界怎么混？在校长界怎么混？在学术界怎么混？”我想，抄袭校长大概不会去想这些。如果在内心深处真有顾虑的话，大概也不会轻易去抄了。事实也已证明，曝光的大学校长抄袭事件，没有人说过自己曾有那些顾虑，甚至多以“不知情”推脱，因为每个抄袭校长，几乎都有一只“替罪羊”。看来，论颜面或脸皮，公鸡不如校长的厚。公鸡下蛋前有思想斗争，下蛋后也有羞耻感。但校长在抄袭前，没有任何顾虑，抄袭后恬不知耻，到处参加学术研讨会，把别人的东西作为自己的原创公开演讲，曝光后又大喊大叫“不知情”、“有阴谋”、“很受伤”，有的甚至还要“状告”、“讨说法”。如此无牙辩解，只能更加暴露抄袭校长的无牙缺齿。

公鸡是怎么下蛋的？据说当它走到鸡窝鹅窝、鸭子架下，都觉得不合适，就跑到狗窝里下了。看来，公鸡下蛋真不易，找个小窝虽然并不难，鸡窝鹅窝鸭子架，无所不可，但问题的关键是公鸡羞耻心太重。相比之下，校长抄袭的途径也不少，鸡窝鹅窝鸭子架，狗窝猪窝大牛棚，有的是。和公鸡下蛋的区别在于，校长要想抄袭，是不会像公鸡那样羞羞答答的。

不仅如此，公鸡下蛋和校长抄袭还有诸多差异。公鸡下蛋，毕竟是“下自己的蛋”，原产原创的。校长抄袭，却是“偷别人的文”，并非产于自己；公鸡下蛋，毕竟是为人类奉献了一份宝贵的食品，且“物以稀为贵”。校长抄袭，却是为人类、为科学、为教育制造了祸害，且“文以偷为耻”；公鸡下蛋，人人称赞，下蛋后的公鸡身价猛增。校长抄袭，却人人喊打，抄袭后的校长，名誉扫地。只是，长身价后的公鸡，依然腼腆，而毁名誉后的校长，却往往好了伤疤忘了痛，风光依旧。

当一桩桩校长抄袭的丑闻陆续见诸报端，才发现公鸡下蛋已不再是新闻，校长抄袭也司空见惯。长此下去，母鸡下蛋会成为新闻，校长不抄袭会成为鲜事儿。正如最初狗咬人不是新闻、人咬狗是新闻，后来演变成，无论人咬狗还是狗咬人都不是新闻了，相互不咬才是新闻。当校长抄袭还是新闻时，人们会问：哪个校长在抄袭？当校长不抄袭成为新闻时，人们很可能又会问：哪个校长不抄袭？

二 
从性质上说，校长抄袭与其他学者的抄袭并无二致。但从学术不端的角度观察校长抄袭，就会发现，大学校长因其权力便利，会占有大量文化学术、政治经济及社会人力资源，抄袭的机会和方式自然会比一般学者更多。从严肃学风、限制抄袭、弘扬学术正气的目的出发，应对校长抄袭进行全方位界定。纯粹抄袭，即违背学术规范，触犯版权法律规定，直接拿别人已有的研究成果当作自己的成果，这是最典型的抄袭。不管抄袭国内的，还是直接翻译国外的，都会构成抄袭。但当下校长的抄袭行为，花样繁多。欲打击校长抄袭，还要挖掘校长的其他间接抄袭，将系列间接抄袭一概界定为校长抄袭予以揭露。归纳起来，校长抄袭的其他途径或形式至少应包括枪手写作、搭车挂名、虚假主编、重复发表、名导实令、权文交易等。

枪手写作，简单地说，就是由他人为自己写作。按照有无对价，可以分为有偿枪手写作与无偿枪手写作，前者是欲署名作者向实际作者支付相应对价，后者则完全无偿，免费当枪；按照实际作者主动程度，可以分为主动枪手写作和被动枪手写作，前者是作为枪手的实际作者主动向署名作者靠拢，积极争当枪手，后者是署名作者主动要求或者邀请实际作者充当写作枪手。校长抄袭中的枪手写作，可能为无偿，也可能为有偿，可能为主动，也可能为被动。校长因掌握治校权力，自然可以命令他人当其枪手，但其自身占有的无数资源，又引诱着无数想巴结奉承的人，主动靠上去当枪手的，应该不乏其人。完成枪手任务，讲究点的，给些好处；不讲究的，分文不给。时下，还真有不少校长公然或暗地找枪手，也有一些缺乏学者风骨的雇员，有的还是教授级雇员，主动找上门，情愿为校长当枪手，把论文、著作充作了行贿标的。枪手写作出来的论著，实际作者应该是枪手，但公开发表出来却是校长署名，显然属于学术不端行为，应界定为抄袭，予以揭露打击。如果枪手要紧牙关，闭口不言，作品本身又无其他学术不端，这种形式的抄袭可能终生埋没，但一旦枪手凭据造反，真相就会迟早大白。

搭车挂名，就是作品非由校长亲自创作，而是由他人创作，但在发表时校长署名。这就是典型的搭便车现象，即不创作而署名。版权法认为，没有参加创作的人，不能成为合作作者。但这仅仅是倡导性规定，借助此条规定无法禁止搭车挂名现象。版权法同时有规则，如无相反证明，在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。因此，要想揭开搭车挂名的真相，只能由实际作者或知情者举证。一旦有“相反证明”，搭车挂名校长的间接抄袭行为就会浮出水面。实践中，校长搭车挂名的形式多样，有的是在自己指导的硕士生、博士生创作的作品上署名，有的则是在下级同事创作的作品上搭车挂名，还有的则是在校外其他学者或实务人士身上赚尽便宜。不管哪种情形，都属于搭车挂名，本质上也属于抄袭行为。

虚假主编，即尽管著作由校长冠名表示其主编身份，但实际上并未履行主编职责，或者没有对著作的任何内容有创作，或者对作品的编辑未付出任何编辑劳动，只是在作品发表或出版时不劳而获地署名主编。这种现象可以称为“虚假主编”，形式上这种主编对所主编的论著享有主编版权，但实质上却没有任何智力投入，并非实际版权人。时下，不少高校、不少学科，顶着具有教授、博导、院士名号的校长名义，纷纷出书造作，校长挂帅当主编，除了最初的点头同意和出版后的接受成书，整个过程毫无智力贡献，甚至前言或序言都是他人代笔。书市中相当一部分书籍，表面上看是一些大人物做主编，实际上主编可能连这本书里面说了些什么都一无所知。滥用校长身份，无视自己的研究领域和主攻方向，不管什么作品，随意挂名主编，相当不严肃。“虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。亦足哀夫。”（柳宗元）自己压根没创作，甚至对作品所涉内容一窍不通，却举大旗、挂大牌、当主编，岂不真应验了“官大学问大”？

重复发表，也算一种间接抄袭。大学校长大都有教授职称，但平日忙于行政事务，疲于权力经营，往往无心专注于学术。但多数高校又有教授科研任务考核要求，或者校长自身想避免外象上的学术荒芜，于是总想有论述问世。其中，有的校长就将以前发表过的论文，在其他期刊上再次发表，要么借助权力，要么投机取巧。讲究一些的，将论文改头换面；不讲究的或者胆子大的，干脆就完全重复发表，碾子还是那个碾子，缸还是那个缸。除非无过错，重复发表属于学术不端，一般作者也许会免于责难，但有着高级职称、显赫地位的大学校长，要是也重复发表，必须严格界定此种行为的性质，以抄袭论。换句话说，抄自己的也算抄袭。这种浪费学术传播资源，欺骗公众读者视野的行为，当为学术不端，理应揭批。

名导实令，即名义上指导，实际上在发号施令。此种行为是这样[非法词被屏蔽]作的：校长提供思想、思路甚至列出一些题目，表面上是学术指导，实际上是一种写作的命令。当被指令者走进校长办公室，校长列出一道题目，表明用意，被指令者应还是不应？写还是不写？这是个问题。应了，校长高兴；不应，校长记恨。一定是记恨的，因为依这种校长的性格，只要其能厚颜无耻地指令下属或学生为其写作，就会有记恨之小肚鸡肠。写了，又涉及署名问题。这种情况下，署名艺术是个大学问。如果以署名的方式来判断被指令者“傻”的程度，可划分为四层“傻度”。最大傻就是误以为校长一片真心辅导自己，自己创作出来之后，甩开校长，单独署自己姓名发表；大大傻就是理解校长“指导”的功劳，但把校长名字署在后面，把自己名字署在了前面；大傻就是虽然署了校长名字，且置于第一作者，但自己也同时署名；唯一不傻的，就是单独署校长名字，将作品全盘送给校长，自己若无其事。然而，“最大傻”的情形，尽管冒犯了潜规则，却吻合了版权法。其余的傻和不傻，均属于学术不端行为。相应的，对于校长这种“名导实令”的行为，只要自己不创作而署名，皆属抄袭行为。

权文交易，这是权力交易的一种表现形式。官场上的权力交易，有权钱交易、权物交易，还有权色交易等主要交易形式。学术界的权力交易，除此而外，还多有权文交易。所谓权文交易，是指校长以权力为对价，交易对方以作品或论著为对价，双方互易。通过权文交易，交易各方互利互惠，各得其所。校长获取了论著，享有了版权，有了学术名声，而作为交易对方的下属或学生，在为校长写作之后，可能会获取官职提拔、岗位调动、出国考察、推优留校、就业访学、家属安置、配偶介绍等诸多现实利益。权文交易和枪手写作尽管在本质上无异，但在形式上却有别，前者可能是合作发表，也有可能是单独发表，后者则完全是校长单独发表，按照潜规则，代写枪手无署名之资格。