近年来，国家教育部对幼儿教育“去小学化”问题非常重视，随着《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》及《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》等文件和通知的发布，关于幼小衔接、“超前小学化”教育等话题成为公众讨论的热点。
其中的几点内容尤其引起社会媒体和家长的关注：
严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、小学坚持零起点教学。
家长关注点一：对于学前阶段的孩子，家长到底该如何培养？
对于学前阶段的孩子来说，提前教授小学的知识，追求知识的“抢跑”，无异于揠苗助长，拼音、算数等知识不是入小学的准备重点，这些知识入小学老师都会讲授。只注重知识的准备，用机械的方式灌输给孩子，不仅会给孩子带来挫败感，更导致孩子入学后丧失学习兴趣，反而得不偿失。
日前，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）中，也明确强调，义务教育阶段要坚持德智体美劳“五育”并举，全面发展素质教育。《意见》在聚焦深化教学改革、全面提升义务教育质量的同时，也为素质教育、特色研学、体育教育、艺术教育、综合社会实践、家庭教育、师资培训等细分教育领域开启了无限增长空间。
那真正专业、有长远眼光的入学准备是怎样的呢？
那首先，我们就要更加全面地了解孩子成长过程中，这个阶段真正需要学到的是什么。
1. 激发学习兴趣。
2. 养成良好的习惯。比如生活习惯，学习习惯等。
3. 培养基本能力。物品整理，勤于动手，与人沟通，勇敢表达等。
4. 打造优良品质。创新力、专注力、自主学习、积极探索、团队合作、解决问题等。
5. 为学生的核心素养奠基。
家长关注点二：面对各种素质培养机构，家长该如何选择最适合学前孩子的课程？
以济南学易佳的课程体系为例，学易佳教育研究院严格参考《3-6岁儿童学习与发展指南》中的方法和建议，以专业的教学理念、前沿的教学方法、多维度的综合培养方式为依托，打造真正适合孩子、培养综合能力的国际化学前教育。
学易佳的课程体系分为三大版块：多元阅读、多元思维、主题课程。
多元阅读课程能够培养孩子的阅读兴趣，采用游戏式的教学模式，感受通过阅读打开视野、了解更多信息的乐趣，其中语言课程锻炼孩子的语言能表达能力，礼仪课程将孩子带到不同的生活场景中，带领孩子学会必要的礼仪，做一个受人欢迎的小朋友。
思维课程能够教会孩子思考问题，并能够用思维导图等方式梳理思考问题的思路，培养孩子的条理性、逻辑性，同时培养专注的品质。
主题课程包含原汁原味的美国席德stem课程，着重培养孩子艺术鉴赏和创造能力的艺术融合课程，更有丰富多彩的手工、运动等课程，学生大胆探索，老师不断鼓励，从多个角度培养宝贝的综合能力！
教学理念：与国际前沿理念接轨，培养孩子面向未来的横贯能力。
教学方法：杜绝填鸭式或过度强调游戏，采用国际前沿的现象式式教学方法。
家长关注点三：面对各种形式的素质培养机构，我们该如何判断培养效果？
我们主张多元评价，而不是单一、片面的以成绩论英雄的评价方式，学易佳的家校互动体系会从以下几个方面对孩子进行综合考察，并且向家长给出合理的培养建议：
1. 热爱阅读 善于表达
2. 讲究礼仪 懂得规矩
3. 能够专注 富于创新
4. 独立自主 团结协作
5. 勤于思考 乐于动手
看完我们的分享，相信您已经了解了真正专业的学前课程应该是怎样的，提醒家长在为孩子选择课程的时候带着更加专业的眼光，选择正规的素质培养机构，选择真正符合孩子成长需求的课程。