你别不信，雅思光靠背单词也能上6.5！

打算备考雅思，大家都是知道IELTS考试对词汇量要求是比较高的。如果自身的英语基础薄弱，想短时间内在雅思成绩上有所突破是很困难的一件事情。因此很多考生会“病急乱投医”，购买各式各样雅思词汇手册进行疯狂记忆，每本单词手册都会按照序号从A开始背，结果也就记住了A开头的部分单词。而后面的肯定是一片空白。
[图片]打开百度App，看更多图片也有考生会上相关的词汇课，花了大量的金钱和时间，却也收效甚微。很多学员特别困惑，明明很想努力，但总是力有余而心不足，其实单词记忆，不仅需要持续的积累，也是需要通过科学的方法来梳理，才能越积累越多。将针对考生在雅思词汇上遇到的问题，老师有一些建议提供给考生，看看是不是能够借鉴一番。

01单词的重要性不言而喻语言学家wilkins有一句经典名言：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”另外作为语言学家的Terrel认为，“掌握足够多的词汇，即使没有什么语法知识，学习者一样可以理解英语，并且用英语进行表达。”如果你上过外教的英语课，会发现很多外教是不怎么教语法的，都是通过对话交流让学员结合语境不断提炼和总结句型表达、语气使用，反倒是会对学员的词汇掌握情况比较重视。
美国语言学家Diller用非常数据化的信息表明：如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就只认识23%的单词。如果认识135个单词，该百分比就达到50%。以此类推，认识2500个单词量相应于78%，5000个单词量相应于86%，10000个单词量相应于92%。Laufer从阅读理解的角度研究后发现：认识5000个单词，阅读理解正确率为56% ；认识6400个单词，该百分比为63%；认识9000个单词，该百分比大约是70%。同样在写作、口语、听力也是基本如此。即便不用实践证明，大家想也能够想到结果。在雅思高分学员当中，稳定的词汇储备应该是最基本的条件。

02雅思单词的背诵范围
和四六级不同，雅思官方倒是从来没有公布过一个正式的“雅思词汇表”，因此才会市面上的雅思词汇手册品种繁多，大家都声称自己的是官方认可的，其实都不是。为了不让大家白折腾一场， 我进行了归纳分析，给备考的考生一份绵薄之力。

2. 分类词汇
这类词汇手册的最大亮点在于将雅思词汇按照实际在雅思考试听说读写四个部分出现的情况进行分类，多数按照场景来分类的。因此这类词汇手册往往能够“现学现卖”，得到了考生的青睐，不过这类词汇手册的缺点也不容忽视。
因为雅思听说读写四门不是孤立的部分，而是有机的整体。比如雅思听力和阅读文章有很多相似的场景，而雅思阅读和雅思写作在选材上面又存在很多共同点。但是这些词汇手册将原本可以结合在一起的单词进行后期的割裂，导致原来一本的词汇手册变成了四本，大大加重了考生的记忆负担，从而迫使考生放弃。

3. 核心词汇
这类词汇的最大亮点就在于它收录了雅思考试中使用频率最高的词汇，而这类词汇不管在听说读写哪部分的考试中都是重点所在。因此这类词汇最适合广大考生，尤其是基础较薄弱的考生。在对这类词汇进行彻底掌握的基础之上再去进行其它雅思词汇的背诵，才是最有效的策略。
其实，目前市面上比较权威的“核心词汇”，就要数大学四、六级考试词汇表了。因为大学CET4/6词汇跟一般的词汇手册编写方法不同，它是按照词频排列的，四级收录了英语里最常用的4000个词汇，六级收录了最常用的5500个词汇。而雅思考试考6分对于词汇量的要求就在5000-6000左右。如果掌握了六级考试的词汇，那么就相当于掌握了英语里面最常用的核心词汇，不管在雅思考试中还是今后的学习生活中都是大有帮助的。

3.背诵与实践同步
英语单词归根结底要放在语言中进行使用的，如果只背单词却不结合语境中去理解，那么记单词的效率会大打折扣。因此在背诵单词时一定要同时辅以大量的听说读写练习，在反复的使用中巩固单词的读音、意义和用法。剑桥雅思真题就是进行“实战”的好材料。在做完听力和阅读的题目并进行自己的分析之后，备考时间充裕的学员最好将录音进行精听，将阅读文章进行精读，将学到的核心词汇全部记在专用的笔记本上反复背诵。
在练习写作和口语练的时候，可以多借鉴这类词汇。平时也要多听BBC, VOA等英语原声节目，多读The Economist, National Geographic等原版杂志，多角度接触，多方位记忆，巩固所背的单词，化“过客”为“朋友”。

4.注意单词之间的联系
英语词汇量庞大，不过很多单词存在一定的内部或外部联系，比如有些单词有共同的词根、词缀，如inhabit, inhabitant, habitat等。有些单词可以在一个场景之下同时出现，如疾病的名称：myopia, diabetes, hypertension, cardiovascular disease等。学科的名称：psychology, anthropology, archaeology等、还有很多单词和词组存在同义或近义关系，如cause, induce, breed, lead to, result in, contribute to, give rise to, be responsible for等都能表示“导致”的意思。
还有很多单词存在一定的程度上的关系，如smile微笑，grin露齿而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背单词的时候再掌握上述规律，将原本孤立的单词串联成网状，那就能织起一个非常大的词汇网。

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