最近常被国内和日本各同行非同行的人问起帝京日语究竟在怎么经营的？问熟知我们的合作机构，也有向我们的学生打探的，我们到底在搞啥子？为什么学生愿意在帝京学？甚至有其他外省的日语学校来成都专门学习“学校养成”，活动策划等。其实我们深知还差得远，我们没做到位的地方还太多太多，今后还得不断自查、改进、进步才能挺起胸膛说我🐂。

其实帝京日语学校与其说是经营，我们更多注重的是教学、分享、友爱。帝京日语学校一直弱化“经营”这个概念，我们没有把学校拿来“经营”，我们深知教学是学校发展的唯一支柱，是核心，我们想做的其他一切事情都必须建立在教学这一核心之上。资本求快，教育求稳，要稳，就需要慢下来，还得不急躁，要走心。所有的老师在进入帝京日语之后都必须经过自检、做题、备课、听课、磨课、他检互查等环节才能“出炉”上台。在培养老师的时候，我们一直强调要用心授课。走不走心，学生不傻，是一眼看得出来的。每个班都会做匿名教评，每次开大会，我们也会让老师自问“你教学中你是否真的敢拍胸脯说你用了心了？”...这便是帝京日语对教师观念的一个缩影。在帝京能走过试用期磨练并坚持下来的，没有敷衍工作的差老师。

有些人在看到我们的老师的时候会质疑你们的老师怎么这么年轻，绝对没经验教不好的！帝京日语教学团队平均年龄三十多岁，几乎都是指导出过满分、高分的老师，我们的团队确实年轻，但那只是是“看起年轻”，貌似学校还没有显老的员工，谁能想到坐在卡卡角角那个不声不响一副学生模样的老师其实已经三十多岁了教了十几年的书了呢？谁能想到给你做留学咨询的“小老师”其实已经走访过日本大大小小几十家日本学校常和日本大手企业社长谈笑风生娃儿都上幼儿园了呢？

也有很多同学不理解老师们为什么对我们这么严，我就只想学起耍而已为什么要让我做作业？为什么要留我下来背书？我学习到底有什么用？毕竟我们不是义务教育，很多东西或许天海佑希的这些回答能有一个启示。

与君共勉！