【每周打卡】有关高考日语/日语的重要语法汇总

【1】高考日语常考助词解析之“も”的7种用法
1、 も相当于我们汉语中的“也……”，表示同类事物或同等的条件、状态、情况。
最基本的形式为「…は…、…も…」，意为【…是…，…也是…】
○李さんは中国人です。私も中国人です。
（小李是中国人，我也是中国人。）
○今日もまた雨です。（今天又是雨天。）
2、も相当于汉语当中的“都”，“既……又……”，多以「…も…も…」的形式出现
○王さんは日本語も話せるし、英語も上手です。（小王既能说日语，英语也很棒。）
○お金もないし、暇もない。（又没钱，又没时间。）
○バナナもりんごも好きです。（香蕉和苹果我都喜欢。）
3、も前面接疑问词，后面接肯定形式表示全面肯定；前面接疑问词，后面接否定形式表示全盘否定。这是在高考日语中有可能考察到的助词用法之一。
○昨日、どこへも行きません。（昨天我哪也没去。）
○だれもできます。（谁都行。）
○図書館には誰もいません。（图书馆谁都不在。）
○りんごとバナナとどちらも好きです。（苹果和香蕉哪个我都喜欢。）
4、も前面接最低限度的数量词（一般是1），后面接否定形式，表示全面否定，相当于汉语中的“一个/一次……也没有”。
○図書館には一人もいません。
○日本へは一度も行ったことがありません。
5、助词「も」接在数量词或程度词的后面，强调数量之多或者程度之甚。相当于我们汉语中的“甚至”“竟”。
○家から学校まで、１時間もかかりました。（从家到学校，竟然花了1个小时。）【数量词】
○王さんは日本に十年も暮らしていました。（小王从日本生活了十年之久。）【数量词】
○山ほどもたまっている仕事は短時間内には片付けられない。（工作堆积如山，无法在短时间内完成。）【程度词】
6、从同类事物中列举一个极端，后面接も。暗示其他自不必说、更是如此，类似于我们汉语中的“连……都（也）……”
○猿も木から落ちる。（智者千虑，必有一失。）
○のどが痛くて、水も飲めません。（嗓子很痛，连水都喝不下。【暗示其他的更别提】）
7、も接在表示时间、时间段、数量之类的词后面，相当于汉语中的“顶多、最多”，在我们人教版高考日语教材中提及过，这一类的时间段或数量一般用的是最低限度，暗含强调数量少的意思；如果前面接形容词的连用形，则表示上限，最多……。
○この仕事は一週間もあれば、終わるでしょう。（最多再有一周的话，就能完成吧）【时间段】
○小さいのは一つ100円もしない。（小点还不到100日元）【数量】
○生活費は月千円もあれば、足りるでしょう。（生活费每个月有个1000日元就足够了吧。）【数量】
○遅くも１０時にはかえります。（最晚10点回来。）【形容词连用形】
以上7点是我们在高考日语的学习当中会遇到的关于「も」的用法汇总，希望同学们能够结合例句，将要点熟记于心、消化吸收，真正掌握这些知识点！

【2】《高考日语常考助词解析之「で」的10种用法》
１、格助词「で」接在处所名词后面，表示动作进行的场所，相当于汉语中的“在……” 这也是高考日语中经常常见的用法。
○デパートでスカートを買いました。（在商城买了裙子）
○毎日学校で日本語を勉強しています。（每天在学校学日语）
２、格助词「で」接在名词后面，表示方式、手段、工具，相当于汉语的“用、以、通过”等。
○飛行機で北京に行きます。（乘飞机去北京）
○日本語で話してください。（请用日语说）
３、格助词「で」接在表示范围的名词后面时用于限定范围，相当于汉语的“在～（中）、在～（里）”等。
○彼は私たちのクラスで一番背が高いです。（他在我们班个子最高）
○中国はアジアで一番大きい国です。（中国是亚洲最大的国家）
４、格助词 「で」接在表示事件，事故，自然现象等的名词后面用于表示原因、理由。相当于汉语的“因为”。
○昨日は病気で学校を休みました。（昨天生病了没去上学）
○事故でバスが遅れました。（因为事故，公交车晚点了）
５、格助词「で」表示某一事物或产品的生产材料或构成成分，即看得见的原材料。相当于汉语的“用～，以～，由～”等 这在高考日语中也经常遇见，会和「から」进行比较，请同学们注意。
○紙で鶴をつくる。（用纸做仙鹤）
○このドレスはシルクでできています。（ 这件礼服由丝绸制作而成）
６、格助词「で」接在数量词和时间量的名词后面，用于表示对数量和时间的限定。
○駅まで5分で行けます。（5分钟就能到车站）
○このパソコンは10万円では買えません。（这台电脑10万日元买不起）
○あの夫婦は結婚して半年で別れてしまった。（那对夫妇结婚才半年就离了）
７、格助词「で」接在表示人数的数量词和表示人员的名词后面时，表示动作主体的数量、范围。
○みんなで歌を歌いましょう。（大家一起唱歌吧）
○夏休みに家族で旅行に出かけた。（ 暑假里全家外出旅行了）
８、格助词「で」表示动作、作用进行时的状态。
○三人で行けば问题ない。（三个人一起去的话就没有问题）
○これで俺たちの胜ちだ。（这样一来我们赢了）
９、格助词「で」表示总和。
○靴下は一足5元です、3足で15元です。（袜子1双5元，3双就是15元）
○一軒5m必要としたら、20軒で100m必要です。（如果一家需要5米，那么20家就需要100米）
10、格助词「で」表示名词中顿 、二类形容词中顿。
○王さんは中学生で，13歳です。（小王是中学生，他13岁）
○このかばんは丈夫で，色もきれいです。（这个包很结实，颜色也漂亮）
以上10点是我们在高考日语的学习当中会遇到的关于「で」的用法汇总，希望同学们能够结合例句，铭记于心，真正掌握这些知识点，从此在日语考试中攻破格助词的难关，取得更加好的成绩！

【4】高考日语常考语法接续词それに，それから，それで
以下正文：
众所周知，高考日语常考语法不像英语那样多，在为数不多的常考语法中，接续词占有举足轻重的地位。不论是在听力中，还是在单选以及阅读中，甚至在作文中都能轻而易举的找到接续词的踪影。尤其是高考日语考试题型即将改革，将在原来的题型基础上增加完形填空题，这样就使得接续词出现在题目中的机会进一步增加了。所以掌握好接续词是备战高考日语非常重要的一个环节。今天，我们就其中几个容易混淆意思的接续词それに，それから，それで来进行解释。
首先，それで与それに，それから的区别很明显。それで放在句子中间，可以翻译为中文里的“所以，那么”，而それに，それから并没有这层意思。下面举两个例子来看一下：
（1） 昨日の晩熱が出て、それで今日は学校を休んだ。
昨天晚上我发烧了，所以今天请假没去上学。
（２）小さいときに海で怖い思いをした。それで海が好きになれない。
小时候我在海上受过惊吓，所以不喜欢大海。
看完这两个句子，相比大家对それで这个词有了初步了了解。那么接下来我们来学习一下それに的用法。先来看两个句子。
（１） 部屋には財布とかぎ、それに手帳が残されていた。
我把钱包、钥匙，还有记事本都落在屋里了。
（２） 牛乳とそれにたまごも買ってきてね。
你买点牛奶还有鸡蛋来啊。
从这两个句子的意思来看，我们不难发现，“それに”译为还有，用于列举同类事物。
接下来，我们来看两个涉及“それから”的句子。
（１） 担当は山田さん、それから松本さん、この二人です。
负责这件事的是山田还有松本他们两个人。
（２） 隣の奥さんはおとといマーケットで会いました。それから一度も見かけていません。
我是前天在市场上见到隔壁夫人的，从那以后就再也没有见过她。
这两个句子涉及到“それから”的两个用法，其中，第一个句子中的“それから”与“それに”可以互换，用于列举同类事物；第二个句子中的“それから”翻译为“那以后”，表示事情按照时间的顺序发生。
好了，看完这些解释之后，想必大家对高考日语常考接续词“それに，それから，それで”都了解了吧，以后记得经常拿出来复习哦。

【5】高考日语基础词汇之“うち”和“いえ”的用法辨析
在高考日语基础学习中，词汇就是整座大厦的基石，所以我们在学习的时候，一定要牢记其意思和用法。因为日语中引用了中国的古汉语，所以也跟我们普通话一样存在许多多音字，近义词等等。而在学习过程当中，有很多意思相近的词语也是日语高考考查的重点，同时也是学生容易混淆的难点，所以在词义辨析方面，老师们应该做好充分的功课，去帮助学生顺利通关！
今天就给大家分享一下高考日语基础词汇中常见的“うち”和“いえ”的用法辨析。
1、 “いえ”的日语汉字是“家”，可以表示“房屋”，还可以表示“家”，“家庭”。
○私のいえはここです。(我的房屋在这里。)
○私のいえは暖かいです。(我的家庭很温暖。)
2、 当“うち”只写作片假名时，它的意思与上面“いえ”的意思一样，可以表示“房屋”，还可以表示“家”，“家庭”。与“いえ”是可以互换使用的。
○私のうちはここです。(我的房屋在这里。)
○私のうちは暖かいです。(我的家庭很温暖。)
3、 うち还可以表示所属的家庭，公司，学校等团体或者机关。可以译为“家里人”“一家人”“我们”的意思。在高考日语练习题当中，也会出现的被考查的常客了。
○うちの学校（我们学校）
○うちの犬（我家的狗）
○うちの兄（我哥哥）
○うちの母は買い物が上手です。（我妈妈擅长买东西。）
○うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができます。（我们班的女生都会乐器。）
○うちの社長(我们公司的社长)
4、 当“うち”写作日语汉字“内”时，它的意思是：内，里面，内部，里头；~期间，~时候，~中，与动词搭配使用时，后面常接に+动词。
○内モングル(内蒙古)
○内から開きます。（从里面打开。）
○30分の内に帰ります。（30分钟内回来。）
○まちがいは早い内に改める。（及早改正错误。）
○若い内によく勉強せねばならぬ。（应该趁着年轻的时候努力学习。）
○鉄は熱い内に打つ。（趁热打铁。）
接下来跟大家看看与うち相关的高考真题，做一下测验吧！
①1999年高考真题：
あなたがいないうち（　A　）ずっとここで待っていました。
A、は B、が C、に D、で
②2000年高考真题：
最近、映画館に行く＿B＿＿家でビデオを見る人が多くなった。
A、うちに B、かわりに C、あいだに D、たびに
③2001年高考真题：
この病気は、薬を飲まなくても、（　C　）治るでしょう。
A、たちまち B、しばらく C、そのうち D、たまには
④2005年高考真题：
親は子供を厳しく叱る　B　、やさしくほめてあげることも忘れてはいけない。
A、ばかりに B、かわりに C、うえに D、うちに
⑤2006年高考真题：
大事なことだから、忘れない＿A＿メモしておこう。
A、うちに B、ところに C、ことで D、もので
⑥2007年高考真题：
Ø 照りつける太陽の　A で高校野球大会が行われた。
A、した B、うち C、よこ D、そば
Ø ２０歳を過ぎた＿C＿＿、もう大人なのだから、自立するべきだ。
A、うち B、なか C、以上 D、以下
⑦2009年高考真题：
子供はこの装置を使って遊んでいる＿A＿、さまざまな感覚が刺激される。
A、うちに B、ところに C、つもりで D、もので
以上4点是我们在高考日语的学习当中会遇到的关于“うち”和“いえ”的用法汇总，希望同学们能够结合例句，将要点熟记于心、消化吸收，真正掌握这些知识点！

【7】高考日语常考助词之「から」的5大用法
１、高考日语助词「から」接在体言后面或相当于体言的词语后，表示动作、作用等在时间、空间、人物关系事项上的起点。
体言指名词、代名词、数词名词
★时间起点：接在时间名词后
○私たちの授業は８時から始まります。我们的课从8点种开始。
★空间起点：接在空间名词后
○私は上海から来ました。我从上海来。
在使用当中经常和助词「まで」共同使用。
时间起终点：
○私たちの会議は８時から12時までです。我们的会议从8点到12点。
空间起终点：
北京から内モンゴルまでかなりの距離があります。从北京到内蒙古，有相当远的距离。
这个用法在高考日语单选题里面经常出现，所以同学们一定要掌握这个用法哦。
２、助词「から」接在体言后面，表示构成物品的原料。一般是表示经过化学变化的物品的原料。
这里所谓化学变化是指物品的原材料已经不能一眼看出来。而物理变化是从物品上能够看出其原料的，这样时原料一般用「で」。
化学变化：米から酒を作る。由米做酒。
物理变化：木で椅子を作る。用木头做椅子。
这个用法在高考日语阅读理解里面会出现，所以同学们遇见后要知道是这个用法。
3、助词「から」接在体言后面，表示授受动词「もらう」的授予者。
○私は田中さんから良い辞書をもらいました。我从田中先生那里得到一本好词典。
关于授受关系这个用法是高考日语的重难点，高考日语单选题里面一定会出一个授受关系的题，所以切记这个用法要掌握。
4、高考日语助词「から」接在句子终止形后面构成原因状语从句，表示后面主句的原因。一般用于主观情况下，可以后接意志性词语。
○今日は寒いですから、誰も来ません。 今天由于天气冷，所以谁也不来。
○天気が良いから、町へ行きましょう。今天天气好，所以上街去吧。
5、てから，前接动词て形，表示前后两个动作的先后顺序。
○晩ご飯を食べてから散歩しましょう。吃完晚饭去散步吧。
○買い物してから学校へ行きません。购物之后不去学校。

【8】高考日语重点之まで和までに的区分解析
首先我们先解析一下高考日语まで的用法。
1.时间名词+まで+动词
语法意义：
表示在这个时间名词之前一直进行一个动作
汉语翻译：~之前一直
特点：后面的动词为持续性动词
举例：
①姉は夜10時までずっと勉強しています。（姐姐一直学习到晚上10点）
②つまらない授業ですが，終わるまでずっとがまんしました。（虽然觉得是无聊的一堂课，但是还是熬到了下课）
③風邪がよくなるまで薬を飲んでください。（请继续吃药，一直到感冒为止）
分别解析以上3个例句的动词：
“学习到10点”也就是说在10点之前姐姐一直在学习，所以为持续性动词。
“熬到下课”在下课之前，说话者一直在忍耐，是持续性动词。
“吃药”根据汉语意思可以看出需要在感冒好之前一直吃药，所以为持续性动词。
因为以上例句中的动词均为持续性动词，所以用まで。
2.时间名词+までに+动词
语法意义：
表示在这个时间点之前做完某个动作
汉语翻译：在~之前
特点：后面的动词为瞬间性动词
例句：
①この本を来週の金曜日までに返してください。（请在下周之前还回来）
②夏休みが終わるまでにレポートを書いてしまうと思っています。（我想在暑假之前完成报告）
③今日は5時までにうちに帰らなければなりません。（今天5点之前必须回家）
分别解析以上3个例句中的动词：
“还书”把书递给主人的瞬间就完成了还书的动作，所以为瞬间性动词。
“完成报告”把报告的最后一个字写完的瞬间就完成了报告，所以为瞬间性动词。
“回家”离开原来的地点朝着家的方向走，就是回家这个动作，所以为瞬间性动词。
因为以上例句中的动词均为瞬间性动词，所以用までに。
日语高考中做题技巧
从以上解析可以看出，まで和までに的区别，关键是看后面的动词是持续性动词还是瞬间性动词，这就要求在做题时翻译汉语意思，如果出现“一直~”，则为持续性的动词则选择まで。如果动作瞬间完成为瞬间性的动词，则选择までに。
在高考日语中经常将まで和までに同时出现在四个选项中，希望高考日语考生能够按照解析，深刻理解まで和までに的区别，在高考中选出正确选项。

【9】高考日语做题技巧—そうだ、ようだ、みたいだ、らしい
对于高考日语考察频率最高的语法，“そうだ、ようだ、みたいだ、らしい”当仁不让，同时也是学生们学习的难点。
そうだ前接简体是听说，另外还有表示样态的用法；ようだ、みたいだ有比喻，例示，推测的三种用法；らしい则表示推测，名词加らしい还可以表示事物典型特征。
每个语法的意思用法有些同学可能比较模糊，除了本身辨别意思之外，我们也可以利用技巧答对题目。那么今天我们结合高考题目进行答题技巧分析。
【1】通过前接续及后接续进行判断。
首先そうだ在表示样态用法的时候，前面接续一类形容词、二类形容词词干，动词中顿型。
对于特殊的なさそう、よさそう也是高考日语高频考察项目。后项接续加な加名词（なさそう+な+名词），加に加动词（よさそう+に+动词）。ようだ前面接续，同名词接续一样（名词+の+ようだ，形容动词+な+ようだ，动词和形容词简体形式+ようだ），みたいだ前接动词终止型。らしい前接续也是终止型。后项则按照一类形容词进行活用。
（2016年高考日语真题25题）行かなくてもいいと思っていたが、やはり行ったほうがよさ( )です。
A.よう B.そう C.みたい D.らしい
答案选择B。本题出现了很明显的よさ，只有そうだ是这种接续。
（2014年高考日语真题26题）中村さんは朝から頭が痛いと言っています。風邪の（　　　）です。
Aよう　　　Bそう　　　Cみたい　　　Dらしい
答案选择A。所填词前面出现の，只有よう按照名词接续。
类似题目还有很多，利用接续进行判断是最简洁最明了的办法。
（2018年高考日语真题24题）ここ数年、大学に入る人が増えてくる（　　）ニュースを聞いた。
Aような　　　Bように　　　Cらしい　　　Dそうに
答案选择A。这个题很明显接名词，所以只有A 形式正确。当然这个题目从意思上也只能选A。
【2】根据一些固定搭配的小技巧进行选择。
例如，まるで常与ようだ、みたいだ连用，今にも常与表示样态的そうだ连用。出现によると既有可能表示听说的そうだ，也有可能表示间接信息推测的らしい。,
近10年高考日语真题来看，基本采用以上两个技巧，即使你对它们的用法还有些模糊，也能够准确答题，今天的小技巧你get到了吗？考场上可要灵活运用呀

【10】高考日语高频考点词汇之副词梳理
副词作为每年高考日语必考题目，让很多同学头疼，下面带你来了解一下08-19年副词都考察了哪些，以便大家更加有侧重点的进行副词统筹学习。火速收藏！
1、とても在两年高考题中均有考察。
とても的意思主要有两个：
①非常；②加否定表示无论如何也不.
第二个用法也是大家容易忽略的用法，也是高考日语易考察的点。
例（08年第53题）こんなひどいことは 我慢できません。
A.とても　 B.かならず
C.けっして　　　D.けっきょく
该题目选项为A，就是第二种用法的考察，无论如何也不。
2、なんとなく意思是不知为何总觉得，也是在两年高考日语题中出现。
（18年第32题）この地名にとりの名前がついているから、 かわいいなあと思った。
Aなにも　　 Bなんでも
Cなんとか　　Dなんとなく
该题目选择比较简单，就是单纯考察D选项的意思。
3、いっそう、しっかり、いったい、恐らく、ぜひ、まったく、まだ，ずっと,すっかり、やはり、結構均为高考日语考察过一次的副词。第六时限提醒大家，根据高考日语命题特点，重新考察的几率也很大哦。我们一起学习下每个副词的意思，只有记住各自意思，问题自会迎刃而解。
いっそう：更加，与此类似词义的还有：更に，大家可以联想记忆。
しっかり：这个词意思很多，有结实的，牢固的，可靠的，扎实的，另外提醒大家这个词还有三类动词的用法。
いったい：究竟，到底。
恐らく：恐怕，含有推测的意思。经常会和だろう、でしょう进行连用。
ぜひ：一定，表示愿望，请求的一定，所以要和きっと表示推测的一定进行区分。
まったく：完全，既可以加肯定，也可以加否定使用。
まだ：尚未，还。这个词大家一定和また区分开。
ずっと：1）一直，始终。2）远比..更..，这个用法常常在比较句中出现。
すっかり：完全，全部的意思。
やはり：毕竟，果然。口语中出现やっぱり。
結構：本身有够了，不用了，可以了的意思，另外还有相当的意思，尤其第二个意思大家要注意。
另外，19年高考日语试卷当中，考查了这样一道题：
35.絵本をもらったら、子どもたちは 喜ぶでしょう。
A.ただ　　 B.わざと
C.じっと　　 D.きっと
我们来分析一下，ただ作副词使用，一般为是“只、仅仅”“专心、只顾”的意思，わざと是“故意、有意、特意”的意思，じっと有“静止不动地、一声不响地、目不转睛地”意思，きっと则是“一定、必然”的意思。根据句意“孩子们如果收到图画书肯定会开心吧”，可以选择出正确答案D。

【11】高考日语基础词汇之“うれしい”和“たのしい”的用法辨析
在高考日语基础学习中，词汇就是整座大厦的基石，所以我们在学习的时候，一定要牢记其意思和用法。高考日语中作文30分，所占比重为20%，对于高考学生来说，作文要拿到一个好的分数，基础学习中词汇的掌握也是非常重要的。
因为日语中引用了中国的古汉语，所以也跟我们普通话一样存在许多多音字，近义词等等。而在学习高考日语过程当中，掌握好这些词汇，并且能正确使用不仅对于阅读有很大帮助，对于我们写高考日语作文也是非常重要的。这些近义词是重点，同时也是学生容易混淆的难点，所以在词义辨析方面，老师们应该做好充分的功课，去帮助学生顺利通关！
今天就给同学们分享一下高考日语基础词汇中常见的“うれしい”和“たのしい”的用法辨析。
1、 高考日语词汇“うれしい”的当用汉字是“嬉しい”，意思为“喜悦，欢喜，高兴，快活”。
通常表示因某种原因而瞬间感到的喜悦或兴奋，直接表达某个人高兴的感情，所以一定需要明确指出是谁高兴。没有“愉快”“有意思”的意思。
〇あなたにお会いできて本当に嬉しい。能见到您，真高兴。
〇うれしくて物も言えない。高兴得话都说不出来。
〇そういうことを聞くとうれしくなる。一听到那样的事，真使我高兴。
〇お手紙まことにうれしく拝見いたしました。十分高兴地读到您的来信。
〇あなたから褒めてもらって、涙が出るほどうれしかった。受到你表扬，我高兴得快要掉眼泪了。
〇私はこの会社に入ることができてとてもうれしいです。能进这家公司我觉得很高兴。
2、 高考日语词汇“たのしい”日语汉字是“楽しい”，意思为“快乐的，愉快的，高兴”。
表示来自客观理由的喜悦，也可以表示有意识地产生的喜悦。可以不指出是谁高兴，说其环境、情况本身愉快也可以。可作副词使用。还可以作“有意思”的形容词用。たのしい的心情是可以持续的。还可以表达通过努力、准备等行为而得到的快乐。
〇楽しいクリスマス。快乐的圣诞节。
〇旅行は楽しいものですね。旅行是件愉快地事情啊。
〇楽しく正月を過ごす。愉快地度过正月。
〇彼はとても楽しい人です。他是个愉快的人。
〇さあみなさん、今日からたのしく勉強しましょう。同学们，让我们从今天起愉快的学习吧。
以上是我们在高考日语的学习当中会遇到的关于“うれしい”和“たのしい”的用法辨析，希望同学们能够结合例句，将要点熟记于心、消化吸收，真正掌握这些知识点！

【13】高考日语基础词汇之“声”和“音”的用法辨析
“こえ”的日语汉字是“声”，它有以下4种含义：
【1】声，声音，语声，噪音；指人或者动物使用发声器官，以独特的方法，发出各自不同的的声音。
〇大きな声：大声，大嗓门
〇太い声：粗噪声
〇美しい声：悦耳的声音
〇よくとおる声：响亮的噪音
〇怒った声：恼怒的声音
〇虫の声：虫声
〇鳥の声：鸟声
【2】语言，话。
〇神の声：神之声
【3】想法，意见，呼声。
〇反対派の声を聞き入れない。听不进反对派的意见。
〇人民は政府に反対の声をあげた。人民高呼反对政府。
【4】迹象。（季节、时期等即将到来的预兆。）
〇近づく秋の声：秋意渐浓
“おと”日语汉字是“音”，它有以下2种含义
【1】音，声，声音；音响，响声。空气、水等的震动而引起由听觉感知的内容。多指无生命的东西发出的东西。指物体通过摩擦或者碰撞发出的声响。
〇鐘の音：钟声
〇波の音：波涛声
〇音をたてる：弄出声音；发出音响
〇バイオリンは高い音を出す。小提琴音很高。
〇音もなくドアがしまった。门静静地关上了。
【2】音信，消息。
〇その後なんの音もなかった。从那之后杳无音信。
惯用语：音に聞く：传闻，闻名
以上是我们在高考日语的学习当中会遇到的关于“声”和“音”的用法汇总，希望同学们能够结合例句，将要点熟记于心、消化吸收，真正掌握这些知识点！