汉川高中即汉川市高级中学 。地处汉川城区仙女大道北段，它是一所古老而又年轻的孝感市级示范普通高中。言其古老，是因为它的前身是历经半个世纪的湖北省汉川师范；谓其年轻，是因为它根据教育发展的需要，于1999年8月28日才转轨为普通高中，当时汉川高中还是汉川师范所辖的高中部。2001年8月15日，汉川师范的校牌被撤销，汉川高中正式独立成校，校长竞选产生，承接了原汉川师范大部分教育资源。
学校现有校园面积12.4万平方米（200余亩）、总建筑面积46600平方米，教学区、运动区、生活区三区布局合理，现代教育教学设施完备、常规管理规范有序、学校办学特色鲜明。经过十多年高中教育的发展，汉川高中已经在孝感市普通高中率先实现了教学现代化、办公网络化、管理科学化、校园生态化，学校综合实力逐年提高、社会影响力日益增强。学校现有在职教职工 274 人，其中特级教师 2 人，中学高级教师 60 人，中学一级教师 86 人，省、市级骨干教师28人，2012-2013学年度、学校现有教学班53个，学生3042人。
历年来，学校突出以教育教学为中心，逐年优化全方位的育人环境，根据普通高中师生特点，我们确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念和“办人民满意的汉川高中”的办学宗旨，以把学生培养成“尚德、健体、博学、创新”全面发展的人才为最高境界。经过十多年的奋斗，汉川高中已经为高校输送近万名人才。在常规管理中，我们建章立制，强化教学过程的规范化管理，教育教学质量稳步提高，高考成绩一直位居孝感市普通高中强校之列，高考一年一个台阶。
汉川市高级中学高考上省线人数每年以翻番比例增长，上省线率一直位居孝感市同类学校前列，跻身于孝感市普通高中高考“前三强”位置，音、美艺术类高考成绩年年遥居汉川市领先地位。2002年11月，学校参加湖北省第六届黄鹤美育节并获奖励；2004年，学校足球队代表汉川市参加孝感市第二届中学生运动会名列第三；2005年，在“汉川市第一届中小学体育节”上，学校获团体总分第一名；2003年12月，学校被评为孝感市高中类一等示范学校；2004年元月，学校先后被孝感市授予“安全文明校园”和“教代会建设合格学校”匾牌；2005年学校被湖北省综治委授予“安全文明校园”称号，不久，又被中教院授予“中国创新教育示范单位”匾牌。
在“誓创荆楚名校、办人民满意‘汉高’”办学宗旨的指导下，通过五年的办学实践，汉川高中逐渐形成了“人本立校、和谐发展”的办学理念，确立了“德法稳校、质量立校、科研兴校、管理强校”的办学思路，提出了“尚德、健体、博学、创新”的校训，形成了“教学重基础、德育重矫治、分层重特长、校园重安全、决策重民主”的办学特色，不仅顺利走过中师转轨的坎坷之路，而且步入“健康、快速、规范、科学”发展的快车道。
学校领导率先垂范，勤廉务实。学校通过塑造公仆形象，增强凝聚力；任用德能干部，加强战斗力；建立监督机制，提高“免疫力”。五年的锻造，一支德能双馨的干部队伍基本形成。每年民主评议，其合格率均为100%，优秀率达85%以上。校长刘安稳因教育工作突出，已被收录入国家人事部编写的《中国人才辞典》，2003年又被选入《校魂·全国百名优秀校长访谈录》（湖北卷）一书。
学校十分重视教师队伍建设。一方面加强师德教育，转变教师职业道德观念。通过开展“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生），“三不”（不搞第二职业、不搞不正之风、不搞自由化）的思想教育活动，强化其责任感、危机感。另一方面，注重师能培养，提高教师从教水平。以校本培训为手段，启动“塑造名师”工程，让名师有为、有位、有名、有责，发挥其示范和辐射作用；实施“科研兴校”工程，鼓励教师积极参与科研，形成了“人人有论文、个个肯钻研”的氛围，促进教师由教书匠向研究者转变。此外，学校广泛还开展中青年教师大比武活动，鞭优促劣，激励教师在教学方式、方法上大胆创新。学校已承办3个省级课题，教师的67篇论文在省级以上刊物上发表。其中，省级骨干教师刘安稳有多篇教学与管理的论文在省级、国家级刊物上发表。
学校注重突出德育首要地位，为学生终身发展奠基。搭建学校、社会、家庭三位一体的育人平台，优化德育环境，整合德育资源。做到“人员、时间、阵地”三落实，促进德育工作活动化、课程化、系列化，培养了学生自主、自律、自治、自强的精神，促进了学生身心的健康成长。同时，学校狠抓安全稳定工作，坚持校园24小时巡查制，及时消除事故隐患；建立起一套详尽的“问题生”档案，实施跟踪帮教。2003年7月，《人民日报》以《德育苗圃树成荫》为题，报道了汉川高中德育工作的典型作法；2004年元月，《学习月刊》（湖北版）又以《四年风雨积谷仓》为题，对汉川高中以德兴校的经验作了刊载。
学校先后荣获“湖北省安全文明校园”、“湖北省比教学访万家工作先进单位”、“孝感市绿色生态校园”、“孝感市高考综合完成率先进单位”等多项荣誉称号。贯彻“人本”教学理念，凸现学生的主体地位。在课堂教学中，通过“师生互动”、“生生互动”，建立一种平等、和谐的师生关系，创设一种民主开放的教学氛围，大力倡导探究式学习；落实多元性的教学评价机制，激活教学动力，激励教师在业务上不断地创新；积极开展研究性学习，加强对活动课、研究课的研讨，锻炼学生能力。学科竞赛，捷报频传，共有85名学生获省、国家级奖励。全国中学生生物联赛，学校曾连续两年获孝感市普通高中团体总分第一名，5名学生分别获国家一等、二等、三等奖；全国中学生英语能力竞赛，学校3名学生获国家二等奖；全国数学竞赛，学校6名同学分别获国家二等、三等奖；全国化学竞赛，学校2名学生获省级二等奖；1名学生的小制作发明获省级一等奖。教研教改，成绩突出。
截至2004年12月，学校有25篇教案分别获省、市优秀教案奖；有10人次分获地、市优质课评比奖，有90余篇论文在各级刊物上发表，有37篇论文分获孝感市教研室颁发的优秀论文一、二、三等奖。五届高考，五大跨越，学校累计为高校输送了3800余名合格人才。学校已初步实现“办好理科、办优文科、办精音体美小科”的预定目标。2003年，《现代教育报》以《教海扬帆唱大风》为题，对学校办学采取的措施进行了宣传；2004年，《中国青年报》以《仙女山麓数风流》为题，对学校办学取得的成绩进行了报道；2005年，《中国报道》又以《仙女峰下展风华》为题，对学校办学特色给予高度评价。
学校现有校园面积12.4万平方米（200余亩）、总建筑面积46600平方米，教学区、运动区、生活区三区布局合理，现代教育教学设施完备、常规管理规范有序、学校办学特色鲜明。经过十多年高中教育的发展，汉川高中已经在孝感市普通高中率先实现了教学现代化、办公网络化、管理科学化、校园生态化，学校综合实力逐年提高、社会影响力日益增强。学校现有在职教职工 274 人，其中特级教师 2 人，中学高级教师 60 人，中学一级教师 86 人，省、市级骨干教师28人，2012-2013学年度、学校现有教学班53个，学生3042人。
历年来，学校突出以教育教学为中心，逐年优化全方位的育人环境，根据普通高中师生特点，我们确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念和“办人民满意的汉川高中”的办学宗旨，以把学生培养成“尚德、健体、博学、创新”全面发展的人才为最高境界。经过十多年的奋斗，汉川高中已经为高校输送近万名人才。在常规管理中，我们建章立制，强化教学过程的规范化管理，教育教学质量稳步提高，高考成绩一直位居孝感市普通高中强校之列，高考一年一个台阶。
汉川市高级中学高考上省线人数每年以翻番比例增长，上省线率一直位居孝感市同类学校前列，跻身于孝感市普通高中高考“前三强”位置，音、美艺术类高考成绩年年遥居汉川市领先地位。2002年11月，学校参加湖北省第六届黄鹤美育节并获奖励；2004年，学校足球队代表汉川市参加孝感市第二届中学生运动会名列第三；2005年，在“汉川市第一届中小学体育节”上，学校获团体总分第一名；2003年12月，学校被评为孝感市高中类一等示范学校；2004年元月，学校先后被孝感市授予“安全文明校园”和“教代会建设合格学校”匾牌；2005年学校被湖北省综治委授予“安全文明校园”称号，不久，又被中教院授予“中国创新教育示范单位”匾牌。
在“誓创荆楚名校、办人民满意‘汉高’”办学宗旨的指导下，通过五年的办学实践，汉川高中逐渐形成了“人本立校、和谐发展”的办学理念，确立了“德法稳校、质量立校、科研兴校、管理强校”的办学思路，提出了“尚德、健体、博学、创新”的校训，形成了“教学重基础、德育重矫治、分层重特长、校园重安全、决策重民主”的办学特色，不仅顺利走过中师转轨的坎坷之路，而且步入“健康、快速、规范、科学”发展的快车道。
学校领导率先垂范，勤廉务实。学校通过塑造公仆形象，增强凝聚力；任用德能干部，加强战斗力；建立监督机制，提高“免疫力”。五年的锻造，一支德能双馨的干部队伍基本形成。每年民主评议，其合格率均为100%，优秀率达85%以上。校长刘安稳因教育工作突出，已被收录入国家人事部编写的《中国人才辞典》，2003年又被选入《校魂·全国百名优秀校长访谈录》（湖北卷）一书。
学校十分重视教师队伍建设。一方面加强师德教育，转变教师职业道德观念。通过开展“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生），“三不”（不搞第二职业、不搞不正之风、不搞自由化）的思想教育活动，强化其责任感、危机感。另一方面，注重师能培养，提高教师从教水平。以校本培训为手段，启动“塑造名师”工程，让名师有为、有位、有名、有责，发挥其示范和辐射作用；实施“科研兴校”工程，鼓励教师积极参与科研，形成了“人人有论文、个个肯钻研”的氛围，促进教师由教书匠向研究者转变。此外，学校广泛还开展中青年教师大比武活动，鞭优促劣，激励教师在教学方式、方法上大胆创新。学校已承办3个省级课题，教师的67篇论文在省级以上刊物上发表。其中，省级骨干教师刘安稳有多篇教学与管理的论文在省级、国家级刊物上发表。
学校注重突出德育首要地位，为学生终身发展奠基。搭建学校、社会、家庭三位一体的育人平台，优化德育环境，整合德育资源。做到“人员、时间、阵地”三落实，促进德育工作活动化、课程化、系列化，培养了学生自主、自律、自治、自强的精神，促进了学生身心的健康成长。同时，学校狠抓安全稳定工作，坚持校园24小时巡查制，及时消除事故隐患；建立起一套详尽的“问题生”档案，实施跟踪帮教。2003年7月，《人民日报》以《德育苗圃树成荫》为题，报道了汉川高中德育工作的典型作法；2004年元月，《学习月刊》（湖北版）又以《四年风雨积谷仓》为题，对汉川高中以德兴校的经验作了刊载。
学校先后荣获“湖北省安全文明校园”、“湖北省比教学访万家工作先进单位”、“孝感市绿色生态校园”、“孝感市高考综合完成率先进单位”等多项荣誉称号。贯彻“人本”教学理念，凸现学生的主体地位。在课堂教学中，通过“师生互动”、“生生互动”，建立一种平等、和谐的师生关系，创设一种民主开放的教学氛围，大力倡导探究式学习；落实多元性的教学评价机制，激活教学动力，激励教师在业务上不断地创新；积极开展研究性学习，加强对活动课、研究课的研讨，锻炼学生能力。学科竞赛，捷报频传，共有85名学生获省、国家级奖励。全国中学生生物联赛，学校曾连续两年获孝感市普通高中团体总分第一名，5名学生分别获国家一等、二等、三等奖；全国中学生英语能力竞赛，学校3名学生获国家二等奖；全国数学竞赛，学校6名同学分别获国家二等、三等奖；全国化学竞赛，学校2名学生获省级二等奖；1名学生的小制作发明获省级一等奖。教研教改，成绩突出。
截至2004年12月，学校有25篇教案分别获省、市优秀教案奖；有10人次分获地、市优质课评比奖，有90余篇论文在各级刊物上发表，有37篇论文分获孝感市教研室颁发的优秀论文一、二、三等奖。五届高考，五大跨越，学校累计为高校输送了3800余名合格人才。学校已初步实现“办好理科、办优文科、办精音体美小科”的预定目标。2003年，《现代教育报》以《教海扬帆唱大风》为题，对学校办学采取的措施进行了宣传；2004年，《中国青年报》以《仙女山麓数风流》为题，对学校办学取得的成绩进行了报道；2005年，《中国报道》又以《仙女峰下展风华》为题，对学校办学特色给予高度评价。
