首先,我们从“货币”开始解释,在我们义务教育期间,“货币”以一般等价物的具象化存在。
书上说,原始部落,随着劳动分工以及生产力提高,个人生产的商品已经超过自身需求,可以拿出去跟其他劳动者交换。比如,五把斧子换一只羊,这样的交换开始流行。
但是,问题来了!如果我只需要一把斧子怎么办?难道只给对方五分之一的羊么?先人的智慧创造了“中间体”~货币,早先的货币是,有记号的贝壳,石子,树叶,动物牙齿等。
这里需要强调一点!!!至此货币的作用其实就是,天秤
书上说,原始部落,随着劳动分工以及生产力提高,个人生产的商品已经超过自身需求,可以拿出去跟其他劳动者交换。比如,五把斧子换一只羊,这样的交换开始流行。
但是,问题来了!如果我只需要一把斧子怎么办?难道只给对方五分之一的羊么?先人的智慧创造了“中间体”~货币,早先的货币是,有记号的贝壳,石子,树叶,动物牙齿等。
这里需要强调一点!!!至此货币的作用其实就是,天秤