1.制定科学合理的专业学习计划每个人的学习情况不一样，学习计划也会不同。但在学习计划里一定要明确一点：多长时间内，完成什么内容的学习。并且要尽量将这样的计划做细一些，最好细致到一周内（甚至一天内）完成什么内容的学习。这样详细的计划会让你在编导专业课程学习过程中更有目标感，落实起来有据可依。比如你计划用一个星期的时间把《编导高考培训手册》看完，那么就要按照你的计划落实下去。此外，在制定艺考专业学习计划时要找到自己的薄弱科目，为薄弱科目多安排些时间。总之，编导高考学习要以一定的步伐有节奏地坚持跑下去，才能取得好成绩。

2.及时完成规定的学习任务制定完你的编导学习计划后，一定要严格执行，要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体的学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。总之，千万不要当“明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎”的蹉跎先生。

3.做好笔记认真学习
听编导培训班老师辅导课程或者灵羽编导网校视频课程的时候，或者在看编导教材资料的过程中，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。必要时候可以使用多种颜色的笔。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课后再去整理，则能掌握所学内容的80％。

4.尝试回忆与反复识记相结合
我们在记忆一些知识点的时候，一般都会采用反复识记的方式，即一遍一遍地背。事实上，心理学研究表明，将尝试回忆与反复识记结合在一起使用，记忆效果会更好。举例来说，当识记完一部分知识点之后，合上书，将刚才所识记的内容在头脑里像放电影似的放一遍。在放的过程中，遇到“卡带”时候，即回忆不出来的时候，再重新识记这部分内容。尝试回忆的方法还可以在你出去散步或者上卫生间的时候使用：在头脑里问自己几个关于刚才识记内容的问题，要求自己回答。如果回答不出来，回到教室后马上翻看书或笔记将之记下来。这就好比牛反刍，虽然将食物吃下去，其中可能有“夹生”的东西，休息时，再把食物回到口腔里，细细地加以咀嚼。尝试回忆是一种积极主动的思维活动，需要注意力高度集中、动脑筋思考。将所学的知识在大脑中“重现”，使其显得突出、显眼、深刻，起到巩固强化的作用。经常这样回忆，不仅记忆力大增，而且还能养成爱动脑筋的好习惯。此外，回忆是学习成果的无声表达，如果表达不出来，会很着急地看书、翻笔记，自觉地把遗忘的部分作为重点来看。这样看书和整理笔记就有了更明确的目的，积极性也自然得到提高。

5.过度学习150%
有的同学可能想，为了增加我们记忆的巩固程度，那我就反复地、不间断地记呗。因为俗话说得好：“熟能生巧”嘛！但是，编导艺考的文艺常识知识点确实太多了，我们没有足够的时间进行反复的、不间断的记忆。即使有足够的时间记忆，我们也会发现，记忆效果并不与记忆次数呈单纯的正比关系。研究发现：人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的后，如果再用原来所花时间的一半去巩固强化，使学习程度达到150％，记忆效果最佳。即过度学习150%时效果最佳，如果超过了这个限度，就很不经济，因为过度学习太多，会出现注意分散、厌倦、疲劳等消极效应。在这种情况下，学习时间越长，越学不进去，从而导致“报酬递减”现象，记忆效果不好。

6.利用好醒来后和临睡前的时间
“醒来后”和“睡觉前”的时间是两个绝佳的记忆黄金时段。睡前的这段时间可用来学习白天或以前学过的内容。另外，睡眠过程中记忆并未停止，大脑会对接受的信息进行归纳、整理、编码、储存。所以临睡前的这段时间是非常宝贵的。早晨起床后，由于不会受前摄抑制的影响，记忆新内容或再学习一遍昨晚学习过的内容，整个上午都会记忆犹新。

7.不同科目交叉学习
很多同学在学习与制订学习计划时，总是喜欢半天或一天学习一个科目，而且学习很长时间，其实这样做是不科学的。内容的相似性越大，相互间的干扰也就越大。学习一个科目的时间过长，容易产生厌倦感。所以，在学习时应该不同科目交叉学习，效果会更好。比如在暑假里面计划自学的学生，在上午可以学习文艺常识，下午看电影练习写影评。晚上看热点，学习即兴评述、编讲故事。

8.学习时做到“心到、眼到、口到、手到”
有同学在学习的时候，往往只用眼睛看。如只看《编导高考培训手册》上面的理论知识、历年考题，不动手练习，眼高手低。结果发现，在做题的时候往往将人名写错或者将时间写错，将影评写作的理论或者故事写作理论遗忘。朱熹曾经提出，读书要做到“三到”：“谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼、口岂不到乎。”。在此基础上，最好加上一个“手到”。归根到底，就是我们在学习的时候要多通道协同记忆。现代科学研究表明，人从视觉获得的知识，能够记住25％，从听觉获得的知识能够记住15％，若把视觉与听觉结合起来，能够记住65％。如果在加上动觉的参与，即“手到”，相信记忆效果会更好。所以，在学习的时候，一定要做到注意力集中（心到）、眼睛看（眼到）、嘴巴读（口到）、手在写（手到）。

9.形成知识网络
艺考需要学习的知识点非常多，将所有知识形成网络就非常重要，学习编导高考内容的过程中必须跳出单个微观知识点的局限，将自己放在一个较为宏观的位置来俯视这些知识点，找出这些知识点之间的内在联系。比如电影知识和电视知识都是有相关的练习的。如果已经学习完了几个知识块，也同样要俯视这些知识块，找出知识块之间的内在联系。总之，不能让知识点零散地堆积在我们的头脑里，一定要将它们组织起来，形成网络。这样，我们不但能快速、准确地找到我们需要的单个知识点，且对所有知识点之间的关系有整体的认识，在碰到综合类题目时就能应付自如了。

10.定期对学习进行反思
有同学在学习的过程中只顾埋头学习、勇往直前，从来不回过头来反思自己这段时间的学习状况，觉得回头来看是浪费时间，影响前进速度。事实上，我们定期反思近段时间的学习状况，有利于及时总结学习中的成败，找出学习效果不佳的原因，发现学习中的薄弱环节等，而所有这些将使我们在学习的道路上少走很多弯路。按照以上要求学习，你的学习效率会提高很多。当然，每个考生的实际情况不同，盲目效仿也不利于进步，甚至会倒退。所以，考生要结合自己的特点养成科学的学习习惯，有则改之，无则加冕，有条不紊地学习，你会发现编导高考之路不再难走。