深夜看到一个回复求学孩子的问题的话 满满的愤青如十一年前刚开始做教育的时候，我们来盘逻辑，我就想问问，去年朋友的孩子在哪哪学的，然后现在在中传，现在高考还没出分，志愿都没填哪来的录取，我们编能不能编的真实一点。用心做做教学不好吗。

艺考之路前路漫漫其修远，如果作为家长你连艺考考什么，怎么考，什么考生可以考什么专业，录取的时候到底怎么录取，就让孩子以低分走捷径上大学为目的，就大胆的把孩子交给了机构老师，那是对孩子的不上心。
如果作为家长你还是认为家族基因当中不曾有搞艺术的人，还觉得学艺术的都是奇奇怪怪，这个爱好不能当做是事业，更通俗的说是无法变成以后的生计所需，就断送了孩子的艺术道路，那是对孩子的牺牲。如果作为家长你还是觉得学艺术就得花钱找门路，托关系，想上名校就得先找名校考官上小课，上课就是桌椅板凳，别人考的好自己的孩子也一定能考好，自己的孩子就是人中龙凤，就得考名校，就能上名校，对学习过程不管不问，这是对孩子的不负责。
想要孩子可以考的好，那就得变为最懂艺考的人，不盲目，不从中，不天马行空，也不过分消极，选择好，选择对，让孩子成为最明白的艺考生。

首先我除了播音专业可以算作略懂以外，别的真的不怎么懂，所以今天只对播音专业碎碎念念。从业整整十年，或多或少监过的考试也已经手指脚趾不够数了，很多家长最关心的一个问题就是，某某传媒大学好考吗。在这我做一个最中肯的回答，那就是，对我这个毕业生来讲自然好考，但是对于其他人来讲又怎能用好考难考来衡量呢。
书归正题我觉得还是应该先从校考培训班开始叨叨，作为过来人，我觉得应该先回忆回忆我当年学专业时候。在我那个年代，很多人真的是因为在学校主持活动多了，听老师的夸奖多了才开始慢慢接触播音的。我也是一样。那时候对专业真的是完全不懂，稀里糊涂的就只身奔了北京，回首在北京做过的事，想想现在的培训班好像良心多了。我记得我上过的第一节播音课就是新闻，除了干念就是念，什么都没学过就是老师一句你一句，你一句老师一句。再往后就是找篇喜欢的文章稀里糊涂的就当自备了，还是那种真正意义上的演，演的那叫一投入。你能想象在八天的时间里，除了一天也读不了几句的新闻，一共没唠几遍的自备，零星点缀着些评述外，其他时间几乎都在看电影，瞎胡扯，老师跟你唠家常讲他的想当年怎么考试的嘛，这就是那时候说来真的好笑的学播音。学播音真的不是花钱找个老师每天陪你玩，什么天黑请闭眼，什么狼人不狼人。教播音也真的不是每天陪好，玩好，哄着开心就得了的，不要把播音整的这么卑微好吗，同道又或不同路的所谓各位同行们。我觉得我们每个还称得上是老师的人，都应该好好反省下自己，你上课的时候每天光想着怎么就能随便唠点什么盼着赶紧下课，学生考的不好心里怎么就能心安理得的。

很多找到我的学生，问我各种稀奇古怪的问题，有些我真的听不懂，只能在大意上理解。比如有的学生问我，她的老师常说她声音太扁，问老师怎么能不扁，老师也说不清。我想说的是，总得找点毛病出来，不然你还会继续学吗。到底什么是扁，首先我认为，声音本身是不会扁的，问题可能只出现在个别字音的处理上，但是整体听来由于这种情况成了普遍现象，就觉得整体都不那么圆润了，我想说，那你盘它呀。所谓盘就是练，字音扁主要是因为口腔开度不够，后口腔打不开，字词听起来自然含在嘴里，把话说给别人听，而不是说给自己。找准后口腔打开的状态，是播音生的基本要求。对于播音的声音塑造方面，书本上归纳为以下几句话：准确规范，清晰流畅;圆润集中，朴实明朗;刚柔并济，虚实结合;色彩丰富，变化自如。准确规范，清晰流畅。播音员是群众的语音教师，语音必须准确规范(汉语语音课中有详细论述)。播音吐字的清晰度要求高，但不能有“磊块”,不能“蹦字”,字音要流畅过度，听来如潺潺溪水，迂回向前，生动活泼。圆润集中，朴实明朗。这是对声音基本色彩要求，发音与吐字两方面都包括在内。声音要润泽，不干涩;吐字要“玉润珠圆”，颗粒饱满;声音不散，字音不扁;这就是“圆润集中”的含义。我们整个广播电视节目都是为了激励人们的精神，丰富人们的知识，愉悦人们的身心，因而，播音员的声音不仅要朴实，而且要明朗，使人产生快感。圆润而明朗，像清泉，汩汩地流入人们的心田。　刚柔并济，虚实结合。发音吐字要有韧性、有弹性，能刚能柔，有虚有实。由于性别和性格的不同，一般说，男声偏刚健，女声偏柔美。如果颠倒了，就使人感到不舒服，这是男女声比较而言。但是，无论男声或女声，都不能一味地刚或一味地柔，都要求在本身基础上的能刚能柔，刚柔并济。要知道，“过刚则直，过柔则靡”,一味地刚听来呆板生硬，一味地柔听起来萎靡不振，都是我们所不取的。声音还要虚实结合，有人追求声音“亮”,过多地用实声，听来“拙”,不能很好表达细腻的情感;有人追求“柔美”“有感情”，过多地用气声，听来“假”，用声要求刚中有柔、柔中有刚;虚中有实，实中有虚;刚柔并济，虚实结合;随着意与情的要求而灵活运用。　　虚实与刚柔是两对不同质的矛盾，但它们之间也有着联系。一般地说，实声偏刚，虚声柔美，其实也不尽然;孩子的金铃般的声音是实声，但不刚;一声慨叹用虚声，也不柔。在实际运用中，刚柔虚实的变化是丰富的，多种多样的。　　色彩丰富，变化自如。声音色彩是播音员随节目内容的发展而运动变化着的感情的外衣。人的感情是不断运动变化的，声音色彩也是在对比变化中体现出来的。声音色彩有如画家的调色板，越丰富细致就越能传情，越有表现力。感情色彩的变化是无穷的，声音色彩的变化也是无穷的。发音吐字基本方法的掌握，是为了利于声音的变化，而不是为了追求固定不变的音色。

再来看看指定稿件当中的新闻部分。在考试当中我见过太多的考生乍一看声音素质不错，共鸣和气息锻炼的也不做，往往老师也会经常把专业好，好苗子，可以上名校挂在嘴边，但最终往往成绩却不理想。那么我们就得看看原因到底是什么了。清晰质朴，落落大方，规整大气，是新闻语言的基本要素。反是参加艺考者，又是机构佼佼者的学生，条件方面都是很优秀的，对于这一波学生的考试而言，条件差异就显得微乎其微。有过多考生在学习当中又掉到了误区中，自认为声音处理的好，一味的模仿新闻联播的声音处理方式就是对的，其实不然。新闻联播里的处理方式自然是正确的，但是新闻处理的好坏，对于考官而已，往往语音上的问题只是作为最低要求考察的。很多考生在学习过程中也养成了念完了事的习惯，单纯的模仿，忽略了稿件的内容。其实新闻都是播给受众听的，起告知的作用。既然是告知，那么内容才应该是重点，如何把自己要告知的内容让受众知晓，理解，更甚者是记住，才是最为重要的事。很多考生都在新闻处理当中，很听话的按照规律抑扬顿挫，重音凸显，整体表达字正腔圆，重音分布广，但是忽略了新闻内容的具体意思。在新闻播读中，我们应该注意的是什么是新闻内容的重点，哪些是次重点，比如本台消息，很多考生反复练习，但是这句话的意思是这个新闻是经由我们的消息渠道收纳整理播出的，本身和新闻内容本体本无任何联系，所以也不是重点，缺被处理成了重点，往往播出的新闻或多或少有点领导讲话的意思。新闻当中的逻辑关系，语句联系，都是需要考虑清楚要怎么播怎么处理的，重音分布要精不要多，要分清主次关系，什么是重点，什么是次重点，什么是非重点。再其次就是新闻的整体基调，每类新闻都有自身的大体基调，每类新闻内容又会有自身的小基调，基调处理要分明，准确，分寸拿捏得当，过犹不及。
接下来我们再来分析一波指定稿件处理当中的指定稿件部分，播音主持的语言塑造，声音塑造永远离不开内容，首先是对自己所读文章的整体理解，在考场有很多考生不顾文章内容，一上来气足声亮，生怕自己的好嗓子没有机会表现，声音好听是与生俱来的，不管声音大还是小，好听的声音都会让人沁人心脾。好的文章处理要把握文章的意境，所谓意境就是文章作者营造出的想表达出的世界。
把内容读到听者心中，让听者可以跟自己在同一个空间展开想象，联想，才可以称得上是处理的好，小火慢炖，未为不可，起吞山河也不用一杆子打死，只要是文章需要的声音往复，我们就可以按照自身的理解大胆创作，这才是有声语言正确的创作道路。

再来看看指定稿件当中的新闻部分。在考试当中我见过太多的考生乍一看声音素质不错，共鸣和气息锻炼的也不做，往往老师也会经常把专业好，好苗子，可以上名校挂在嘴边，但最终往往成绩却不理想。那么我们就得看看原因到底是什么了。清晰质朴，落落大方，规整大气，是新闻语言的基本要素。反是参加艺考者，又是机构佼佼者的学生，条件方面都是很优秀的，对于这一波学生的考试而言，条件差异就显得微乎其微。有过多考生在学习当中又掉到了误区中，自认为声音处理的好，一味的模仿新闻联播的声音处理方式就是对的，其实不然。新闻联播里的处理方式自然是正确的，但是新闻处理的好坏，对于考官而已，往往语音上的问题只是作为最低要求考察的。很多考生在学习过程中也养成了念完了事的习惯，单纯的模仿，忽略了稿件的内容。其实新闻都是播给受众听的，起告知的作用。既然是告知，那么内容才应该是重点，如何把自己要告知的内容让受众知晓，理解，更甚者是记住，才是最为重要的事。很多考生都在新闻处理当中，很听话的按照规律抑扬顿挫，重音凸显，整体表达字正腔圆，重音分布广，但是忽略了新闻内容的具体意思。在新闻播读中，我们应该注意的是什么是新闻内容的重点，哪些是次重点，比如本台消息，很多考生反复练习，但是这句话的意思是这个新闻是经由我们的消息渠道收纳整理播出的，本身和新闻内容本体本无任何联系，所以也不是重点，缺被处理成了重点，往往播出的新闻或多或少有点领导讲话的意思。新闻当中的逻辑关系，语句联系，都是需要考虑清楚要怎么播怎么处理的，重音分布要精不要多，要分清主次关系，什么是重点，什么是次重点，什么是非重点。再其次就是新闻的整体基调，每类新闻都有自身的大体基调，每类新闻内容又会有自身的小基调，基调处理要分明，准确，分寸拿捏得当，过犹不及。
接下来我们再来分析一波指定稿件处理当中的指定稿件部分，播音主持的语言塑造，声音塑造永远离不开内容，首先是对自己所读文章的整体理解，在考场有很多考生不顾文章内容，一上来气足声亮，生怕自己的好嗓子没有机会表现，声音好听是与生俱来的，不管声音大还是小，好听的声音都会让人沁人心脾。好的文章处理要把握文章的意境，所谓意境就是文章作者营造出的想表达出的世界。
把内容读到听者心中，让听者可以跟自己在同一个空间展开想象，联想，才可以称得上是处理的好，小火慢炖，未为不可，起吞山河也不用一杆子打死，只要是文章需要的声音往复，我们就可以按照自身的理解大胆创作，这才是有声语言正确的创作道路。

莫名其妙的想要再唠叨几句。今天这篇文字略带伤感，因为这个话题可能是每个播音生的痛。即兴评述几乎是艺考当中至关重要的部分，最终试占比奇大，考题范围谈古论今，气象万千，主考查方向为知识储备和评论思路。我们先来说说在考场上看到的乱象。首先是背评述，这个大概是培训班的通病，很多孩子在考场上说出各种不符合这个年纪阅历所能说出的话，往往金句连篇，或是大道理头头是道，把自己仿佛置身于一个大评论家的身份上，不容别人质疑，侃侃而谈，状态我相信是非常自信的，整体感觉也会较为流畅，但是背评述，缺乏的是自己的认知，对于考官而言，要你还不如我自己去看社评，我们要的是学生，是一个有人情味的生物，有思想有头脑，而不是要一个小爱同学（躺枪）。我们来看看什么是评述，所谓评述就是评论和叙述，让人通过你的话语知道你在说什么问题，发表了什么意见，对事件如何分析，这里我们用一个字来形容评述的开端，首先就应该是盘。每一道评述题目的设置，考官都会先对题目有自己的一套认知，任何人在判断事物的时候，都应该先回归到事物最简单的对还是错，好的还是不好的，千万不要在审题的时候把题目本身抛在一边。透过现象看本质，首先挖掘考官到底设置题目想要问什么，在评述的时候先从现象开始说，逐步的把本质挖掘出来，然后再提出自己的立论观点，这是我说评述的大体思路。那我们再次回归，即兴评述是电视传媒人新闻工作发展中至关重要的部分，新闻评述类电视节目在现在的节目设置当中占很大比重。所以这个是给普通受众看的，任何时候学播音，学了就是为了卖的出去，想要卖的出去就要看搞清楚到底要卖给谁。评述评的时候，我们评给的人是普通受众，受众就要首先考虑受众心理，任何评述类的话语组织，谋篇布局，是不能忽略观众心理的。这里举个例子，比如这个话题是谈及家长溺爱孩子的，你上来就说这件事就是家长溺爱孩子，我相信很多家长此时就会直接嘴里嘟囔着，我这是关心，然后就直接换台了吧，那么我们的评述就很糟糕，因为没了观众，我们说这个评述的意义，其实就是为了让家长自己认识到溺爱的严重性，从而改善这种情况，观众都换台了，那主持人的饭碗也就不保了，这时你的评述自然不会高分。分析完题目到底考官想问什么了，我们就来看看每个学生最头大的开篇。刚才提到一个盘字，那我们就来盘评述，所谓盘，首先就是盘逻辑，这里我们先来搞清楚审题和盘的区别，审题是审给自己的，盘是盘给听者的。根据题目脉络抽丝剥茧以后系统的分析就是盘，只有盘了观众才能明白你到底在说什么，促使听者进入你的逻辑思维当中。我们拿一个现象来具例子，每年大学开学都会遇到很多送新生来上大学的家长，而往往大学附近的酒店接待能力有限，前不久记者就在武大拍摄到了新生报道后送新生来的家长因为没有地方住又回不去，学校让家长在体育馆打地铺的照片。就这件事来做评述，很多学生不知道怎么开篇，有的确实记住了老师常说的直入主题，开门见山。对着作为受众的家长就开始一顿突突，猛攻之下家长无奈选择换台，你说你说的有理，家长说我们就认为你说的不爱听，这就是不对的典型。那怎么开篇呢。这里运用一个我常用的评述技巧，预想把人摔的很惨，那我们就让其膨胀，高高举起，才能重重的砸在地上。那我们就先来夸家长，但是作为一个主持人，誓死不低头，所以让我们妥协去夸不该夸的，我们偏不，所以我一般会选择借别人的嘴去夸，然后再一步一步证明这是不对的。回归话题，家长认为是关心孩子，担心孩子，那我们就用大诗人的话来赞美家长这种行为，儿行千里母担忧，夸了，抓住受众的心里了，不换台了，我们再来一步步的抽丝剥茧，把家长引入我们的圈套之中，这就是开篇的技巧。需要特别注意的，就是我说的这一点，主持人千万不能冷冰冰，要做一个有温度的主持人。后面的文章我们会再来做评述的其他部分讲解，且听师哥继续，瞎叨叨！

哎

可能你现在觉得自己是个胖子，整日在被家长和专业老师念叨。
可能你现在满脸坑坑洼洼，整天因为闭口多上妆卡粉在懊恼。
可能你现在经常性出入医院，每天为肠胃问题犯愁。
也可能你只是懒得每天坚持做好一件事，练声起床撅几下嘴就叫练了，新闻看两眼就叫看了，稿件读几条就叫读了，评述过下脑子就叫做了。
播音拒绝懒蛋，你不懒，其实你什么都可以。
早功篇
气泡音5-10次呼吸循环
口部操
唇部：撅唇展唇 30-60组往复循环
撇唇 双唇尽量保持同步 30组往复循环
转唇 保持双唇力度 顺逆时针20组周期循环
双唇打响 30-60组循环
双唇齿打响 30-60组循环
舌部：伸舌 30组循环
顶舌（非左右循环式）每边坚持3分钟
刮舌（伸缩周期）30组往复循环
立舌 30-60组往复循环
饶舌 顺逆时针20组周期循环
动唇 放松唇舌准备进入后续环节
绕口令对应性训练（缺少对应性训练资料和不明确发声错误的自行找教务老师索取）
弹发音，回旋音，呼唤训练，爬音阶等，逐步针对性开展。
播音生日常每日习惯：
每天尽可能保持30分钟的睡前新闻阅读习惯，在此特别小心的告诉各位家长一个小秘密：苹果手机有屏幕使用时间这个展示项，安卓手机在电池使用情况里有电池耗电程序的使用时间，发现孩子只聊天，玩游戏的，没干活的，就逃不过了，发现孩子养成阅读新闻的好习惯的，基本上奠定孩子肯定会考的很好。
每天尽可能保持20分钟有效的播读时间，稿件孩子们手里都有，播音是读给别人听的，是读给普通人听的，作为家长，你应该多听听你的孩子读的东西，帮助养成习惯。
夜间面部基础护理原则
如果一个播音生（不分男女）平日里对洗脸只保持在洗面奶一搓，清水一扑，不长痘怕是不可能。
一次性洗脸巾 化妆棉
初期每天一张清洁面膜持续一周，后期每周两张清洁面膜，其他时间使用补水面膜。
选择适合男生女生的洁面产品，对皮肤肤质特质要注意。
由于石家庄空气质量略显薄弱，空气中悬浮颗粒物和有害物质较多，首选清洁作用强的非刺激性化妆水。
卸妆时请选用略微价格高的卸妆产品，不信咱们拿植村秀的琥珀卸一卸你已经卸好的妆，看看还有没有残留，而且残的很留。
基础护肤知识详询教务老师。不要迷恋某些大牌化妆品护肤品，不要把家长的护肤品往孩子身上用，小时候知道孩子婴儿期不能用大人的生活用品，长大了怎么就不知道了呢。
日常减肥篇：
教课十余年，从形形色色的减肥药，到各式各样的代餐食品，再到各种天花乱坠的按摩减肥，针灸减肥，瘦瘦包中药减肥等等，我发现唯一有效的，就是在对的时间吃对的饭，做适度的运动，合理排酸。
不吃肉就能瘦 错
一顿不吃就会饿死 错
吃这些不长肉 错
每日晚八点后禁食
早饭必须按时按点供给
需要快速减肥的学生，可以选用代餐肉食脱脂鸡肉牛肉等。
尽量不要迷恋减肥产品，基本属于脱水并非脱脂，减重必然反弹，减重也不显瘦，满满的展现都是亚健康。
每周日我们都会在课后对学生进行体能适应性训练，让学生备战苦逼的集训生活，请各位家长多用鼓励的语言，增加孩子的自信心。
一个播音名校生，不是空穴来风，也不是含着金话筒出生，而是夜以继日的坚持，各位播音生家长要对孩子的方方面面进行配合监督监管，这样才能收获如愿以偿的明天。
寄语：希望不要再看到叼着烤肠喊着减肥最后120斤涨到140斤的了。
希望以后不要再听到整天自己都不知道学了点啥，做了点啥，却等考完以后整日叫喊着证都是提前买好了的。
希望以后不要听到我真后悔，当初为什么就没这么做。
希望以后能够见到每一个成材的学生回来，我们一起吃喝玩乐，把水言欢。

哎