对这个老师真是...列举一下她以前做过的一些客观事实，你们自己判断她人品吧...
1. 在课上不怀好意地讲A同学父母是外地人。忘了具体原因是什么，可能是语文成绩不好或者重理轻文
2. 上课时候隔壁思想品德老师拿麦克风讲课，声音有点大。她：外地人就是没素质，吵死了。内容差不多这样。有理由怀疑她在同事里其实口碑也不怎么...（她真的很喜欢地域歧视
3. 内涵成绩不好的B同学亲戚是保安，没文化。
4. C同学带牙箍，有次没考好，上课被她批评，她讲着讲着突然上升到外貌人品：【“你整天戴着副“假牙齿”，“恶心”死了。”】那个同学后来哭了一节课，不知道他是因为没考好哭还是因为这番话哭
5. D同学家长平时工作之余会做一些杂活，就包括扫地浇花什么的。然后D同学有次被她批评的时候她就直言不讳地讲D的家长是“扫地的”。那个家长后来气死了，他也是学校老师，后来隐晦地在教室里针对这件事讲了些话。大致说：扫地又怎么了，我赚的钱是劳动得来的，不光荣吗。不过后来也是忍气吞声
6. 还有一些其他的细节/高频行为。比如语气很粗鲁地当着全班面讲某位家长的名字或称呼，动不动“他娘”怎么这么，“她爹”怎么这么。叫学生的名字一般“姓xx的”，“这个人”，“那个东西”。上课进教室因为窗没开能批评全班10分钟。她上课气氛必压抑，想必在各位学生心中深埋恐惧和自卑。 上课答不出题目会“严厉”批评。
她特别不顾别人的尊严/面子。开家长会的时候喜欢各种批斗，从书写难看到成绩差一页页地打在ppt上展示出来。以至于她讲完后接下来要讲话的E老师也看不太下去，在她离开后 E老师对家长说“魏老师蛮优雅的”，家长都会心一笑。
教学水平也不理想，对课文的讲解比较死板/格式化。对这个老师真是一言难尽，可能教师对她来说也就是一份职业，但她连这份职业最基本的要务也做不太到。。【就是纯粹想发表一些个人看到的这位老师的一面。毕竟具体一个人到底是怎样的人可能不同的人接触下来有不同感觉，1000个人自然对一个人有1000种评价。而我和班里大多同学对她的印象是这样的。
1. 在课上不怀好意地讲A同学父母是外地人。忘了具体原因是什么，可能是语文成绩不好或者重理轻文
2. 上课时候隔壁思想品德老师拿麦克风讲课，声音有点大。她：外地人就是没素质，吵死了。内容差不多这样。有理由怀疑她在同事里其实口碑也不怎么...（她真的很喜欢地域歧视
3. 内涵成绩不好的B同学亲戚是保安，没文化。
4. C同学带牙箍，有次没考好，上课被她批评，她讲着讲着突然上升到外貌人品：【“你整天戴着副“假牙齿”，“恶心”死了。”】那个同学后来哭了一节课，不知道他是因为没考好哭还是因为这番话哭
5. D同学家长平时工作之余会做一些杂活，就包括扫地浇花什么的。然后D同学有次被她批评的时候她就直言不讳地讲D的家长是“扫地的”。那个家长后来气死了，他也是学校老师，后来隐晦地在教室里针对这件事讲了些话。大致说：扫地又怎么了，我赚的钱是劳动得来的，不光荣吗。不过后来也是忍气吞声
6. 还有一些其他的细节/高频行为。比如语气很粗鲁地当着全班面讲某位家长的名字或称呼，动不动“他娘”怎么这么，“她爹”怎么这么。叫学生的名字一般“姓xx的”，“这个人”，“那个东西”。上课进教室因为窗没开能批评全班10分钟。她上课气氛必压抑，想必在各位学生心中深埋恐惧和自卑。 上课答不出题目会“严厉”批评。
她特别不顾别人的尊严/面子。开家长会的时候喜欢各种批斗，从书写难看到成绩差一页页地打在ppt上展示出来。以至于她讲完后接下来要讲话的E老师也看不太下去，在她离开后 E老师对家长说“魏老师蛮优雅的”，家长都会心一笑。
教学水平也不理想，对课文的讲解比较死板/格式化。对这个老师真是一言难尽，可能教师对她来说也就是一份职业，但她连这份职业最基本的要务也做不太到。。【就是纯粹想发表一些个人看到的这位老师的一面。毕竟具体一个人到底是怎样的人可能不同的人接触下来有不同感觉，1000个人自然对一个人有1000种评价。而我和班里大多同学对她的印象是这样的。
