三年级乡镇小学顶岗实习，快两个半月了，接下来我来介绍一下这两个半月我的备课情况吧！
第一个月
我的想法是要像以前那样，先写好教案，然后再充分试讲，实现不带教案上课。这是一种我理想中的状态。可是我不行，一天一节课还行，一天两节课的话，前一天我要写很久的教案，还要记住脱稿，我不行，于是我将教案写到书上。所以第一个月我的教案是：首先熟悉教材，从一大堆教参中找到我觉得还不错的一篇，对照教材上的文章，想着哪些地方我要说什么话，如果学生说了那样的话，我要如何解释。
入睡时间：凌晨1:00～2:00
第二个月
我开始放弃了要精心写教案的想法，曾经有一周我是这样干的，星期一我就把这一周的教案写完了，照着教参直接抄，不紧不慢。然后每次上课的前一个晚上，我就将教案对照着写在教材上，用来提示自己流程。
这段时间记忆有些模糊，但入睡时间应该早了些。
第三个月
不知什么原因，有时候我会晚上把第二天的教案准备好，但是还没写到书上，还没想要怎么上课，如果非常想睡，我也就直接睡觉了，等到第二天匆匆忙忙，我也不太想要记那些繁琐的步骤，首先我要想清楚这节课的重点在哪里，然后想出板书设计，有时候搞完了这些上课时的一些话我就现场发挥了。
入睡时间：如果积极一些写的话，能够在23点前搞完，可是我有时竟然还要玩一会手机，24点才睡。
以上是备课的情况，至于上课的情况，我认为我在以下方面十分欠缺：
1、当学生不懂时，要通过丰富的语言来使学生明白。而不是直接告诉学生死板的文字。
2、对于特定类型的题目，老师的讲授不够透彻，学生并不知道具体的方法，无从下手。
3、此外这个班课堂纪律情况不是很好，上课时我经常看着吵闹的学生无所适从，这是让我最心累的一点。
三年级小学生上课就是要讲话，又不怕我，如果还有人要说，管不下来就是老师没有能力，我也没有什么话好说了，凶也凶了，他们不怕。
第一个月我的想法是要像以前那样，先写好教案，然后再充分试讲，实现不带教案上课。这是一种我理想中的状态。可是我不行，一天一节课还行，一天两节课的话，前一天我要写很久的教案，还要记住脱稿，我不行，于是我将教案写到书上。所以第一个月我的教案是：首先熟悉教材，从一大堆教参中找到我觉得还不错的一篇，对照教材上的文章，想着哪些地方我要说什么话，如果学生说了那样的话，我要如何解释。
入睡时间：凌晨1:00～2:00
第二个月我开始放弃了要精心写教案的想法，曾经有一周我是这样干的，星期一我就把这一周的教案写完了，照着教参直接抄，不紧不慢。然后每次上课的前一个晚上，我就将教案对照着写在教材上，用来提示自己流程。
这段时间记忆有些模糊，但入睡时间应该早了些。
第三个月不知什么原因，有时候我会晚上把第二天的教案准备好，但是还没写到书上，还没想要怎么上课，如果非常想睡，我也就直接睡觉了，等到第二天匆匆忙忙，我也不太想要记那些繁琐的步骤，首先我要想清楚这节课的重点在哪里，然后想出板书设计，有时候搞完了这些上课时的一些话我就现场发挥了。
入睡时间：如果积极一些写的话，能够在23点前搞完，可是我有时竟然还要玩一会手机，24点才睡。
以上是备课的情况，至于上课的情况，我认为我在以下方面十分欠缺：
1、当学生不懂时，要通过丰富的语言来使学生明白。而不是直接告诉学生死板的文字。
2、对于特定类型的题目，老师的讲授不够透彻，学生并不知道具体的方法，无从下手。
3、此外这个班课堂纪律情况不是很好，上课时我经常看着吵闹的学生无所适从，这是让我最心累的一点。
三年级小学生上课就是要讲话，又不怕我，如果还有人要说，管不下来就是老师没有能力，我也没有什么话好说了，凶也凶了，他们不怕。
