A.思维导图可以更好的捕捉和讲话者的信息

很多时候,老师在讲课的时候,都会被自己的联想将话题带偏,这就导致我们在记笔记的时候面临着几个问题:“应该记什么?应该把哪条信息放在哪个支点里?”如果你用了思维导图这些就不复存在了,我们可以跟随讲话者的内容新建一个节点继续记即可
B.当你在听的时候,如果大脑忽然冒出一个观点或想法(不是老师讲的),那你就把它当作次级观点放到引发你联想的分支上。很多联想、灵感,往往就是一瞬间,如果你错过了,以后就不一定能够被再次发现。
C.对于一些重点的内容我们可以将其进行标注,这样在课下复习的适合于将很容易查找

D.虽然我们知道添加一些颜色和图画会让你在课下复习有很大的帮助,但是,在课堂上老师讲课的语速很快,我们是来不及换不同的颜色的,没关系,你可以在课后抽时间填充它,复习时方便记忆

越努力,越辛运,不要整天无所事事,沉迷游戏,我们还年轻,要像自己的目标前进,实现自己的梦想,希望你们都能进一所好的学校、好职场,去接近能开拓你的人,给你正能量的人。

很多时候,老师在讲课的时候,都会被自己的联想将话题带偏,这就导致我们在记笔记的时候面临着几个问题:“应该记什么?应该把哪条信息放在哪个支点里?”如果你用了思维导图这些就不复存在了,我们可以跟随讲话者的内容新建一个节点继续记即可
B.当你在听的时候,如果大脑忽然冒出一个观点或想法(不是老师讲的),那你就把它当作次级观点放到引发你联想的分支上。很多联想、灵感,往往就是一瞬间,如果你错过了,以后就不一定能够被再次发现。
C.对于一些重点的内容我们可以将其进行标注,这样在课下复习的适合于将很容易查找

D.虽然我们知道添加一些颜色和图画会让你在课下复习有很大的帮助,但是,在课堂上老师讲课的语速很快,我们是来不及换不同的颜色的,没关系,你可以在课后抽时间填充它,复习时方便记忆

越努力,越辛运,不要整天无所事事,沉迷游戏,我们还年轻,要像自己的目标前进,实现自己的梦想,希望你们都能进一所好的学校、好职场,去接近能开拓你的人,给你正能量的人。