读《师说》、《劝学》有感
无论在什么时候，“学习”永远是一个久经不衰的话题，人们敬佩学习好的人，模仿他们学习的方式，想成为像他们一样学识过人。
然而，学习对于大多数人来讲，是枯燥无味的。在这漫长而又枯燥的学习生涯中，很多人会陷入迷茫，逐渐忘记自己最初的想法。在面对层出不穷的学习难题时，他们开始怀疑自我、否定自己，这种自我暗示让他们觉得自己什么也干不成。来自亲朋好友的期望就变成了他们的压力，成为了自我放弃的导火索。然后他们就会和韩愈在《原毁》里所写的那样，降低对自己的要求，过着得过且过的日子。
然而，学习最重要的是端正学习态度，正如荀子所云“锲而不舍，朽木不折，锲而舍之，金石可镂”。学习的态度需要达到坚持不懈的精神，可并不是所有的学子都意识到这一点，即使心知肚明，也未必能落到实处。有的人浅尝辄止，还未领略到真谛，就半途而废；也有的人虎头蛇尾，过分沉缅于“良好的开端是成功的一半”，而忽视了另一半的孜孜不倦，“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”专心致志才是成功的法门。对待学习，一知半解就自以为是，稍遇挫折就颓唐不振，持这种态度的人是很难成大器的，水滴石穿，凭的是一种不折不挠的精神，而非“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”的浮躁。
当学生出现迷惘时，老师就要出来点醒他们了。“师者，所以传道受业解惑也。”老师的职责可不单单是“授业”，还有“传道”和“解惑”。 教师是人类文化的传承者，教师向学生传承文化理所当然；教师是知识的传授者，教师向学生传授知识是践行其神圣职责；教师是聪明的启迪者，以聪明启迪聪明，以高尚人格塑造高尚人格，教师是当之无愧的“人类灵魂的工程师”。他们以自己为火，点燃学生们的生命之光。
因此，我们要对教师心怀感恩，但我们不能将他们放于过高的位置，给他们强加上自己的期望，他们也是人，不可能无所不能。最终的成就还得看我们自己的努力，否则就算是再好的老师来教导，也出不了什么名堂。同时，我们也要清楚“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”和“青，取之于蓝，而青于蓝”的道理，只要肯下功夫，我们未必就不能胜过老师。
生活中没有绝对的愚者和圣人,一个人总是存在着好的方面和不够完美的方面,只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己.人的一生是在不断学习和积累中度过的。同样是忙碌的一世，有的一事无成；而有的人却硕果累累，这些都和学习态度密不可分。
让我们彼此共勉，为了美好的明天而奋斗。