近日，教育部发布文件《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师[2018]21号），我校职业教育研究院闫志利研究员主持的《中职教育质量评价体系及保障机制研究与实践》项目荣获二等奖。
依据国务院《教学成果奖励条例》规定，国家级教学成果奖每4年评选一次。本次评奖分为基础教育、职业教育、高等教育三个类别，分别设置特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项，我校获奖属于职业教育类。
获得本次国家级教学成果奖励，是我校积极推进转型发展、强化服务社会职能的结果，集中体现了我校持续深化教育教学改革、狠抓内涵建设、创办应用型大学所取得的优异成绩。
2011年以来，由闫志利研究员牵头的课题组按照国务院和教育部相关要求，以提升中职教育质量为目标，以改善教学活动为核心，开展了中职教育质量评价及保障研究与实践工作，并获教育部立项。8年来，课题组集成中职教育质量评价及保障要素，构建了系列中职教育质量评价模型及保障机制，经过一系列探索和实践，取得了良好的应用与实践效果。
通过河北、天津、浙江、吉林、安徽、江西和云南等地政府教育行政部门、中职学校应用效果证明，本成果突破了单一的教育学思维模式和研究范式，以产教融合、职业教育供给侧结构性改革为指导思想，提出了中职教育质量评价新理念，解决了目前我国中职教育质量评价与保障方面存在的理论困惑和实践困境。8年来，本成果共发表学术论文53篇，中国社会科学出版社出版学术专著1部。
目前，该成果已推广到全国7省市19所中职学校，一致认为该成果明确了中职教育质量评价理念，提供了集成化评价工具，实现了教育活动内容的全覆盖。应用效果证明，运用该成果能够及时地确定影响中职教育质量的关键因素，强化质量保障机制，优化教育质量管理。该成果体现了独创性、新颖性和实用性，可在更多的中职学校以及其他类型职业院校推广应用。
依据国务院《教学成果奖励条例》规定，国家级教学成果奖每4年评选一次。本次评奖分为基础教育、职业教育、高等教育三个类别，分别设置特等奖2项、一等奖50项、二等奖400项，我校获奖属于职业教育类。
获得本次国家级教学成果奖励，是我校积极推进转型发展、强化服务社会职能的结果，集中体现了我校持续深化教育教学改革、狠抓内涵建设、创办应用型大学所取得的优异成绩。
2011年以来，由闫志利研究员牵头的课题组按照国务院和教育部相关要求，以提升中职教育质量为目标，以改善教学活动为核心，开展了中职教育质量评价及保障研究与实践工作，并获教育部立项。8年来，课题组集成中职教育质量评价及保障要素，构建了系列中职教育质量评价模型及保障机制，经过一系列探索和实践，取得了良好的应用与实践效果。
通过河北、天津、浙江、吉林、安徽、江西和云南等地政府教育行政部门、中职学校应用效果证明，本成果突破了单一的教育学思维模式和研究范式，以产教融合、职业教育供给侧结构性改革为指导思想，提出了中职教育质量评价新理念，解决了目前我国中职教育质量评价与保障方面存在的理论困惑和实践困境。8年来，本成果共发表学术论文53篇，中国社会科学出版社出版学术专著1部。
目前，该成果已推广到全国7省市19所中职学校，一致认为该成果明确了中职教育质量评价理念，提供了集成化评价工具，实现了教育活动内容的全覆盖。应用效果证明，运用该成果能够及时地确定影响中职教育质量的关键因素，强化质量保障机制，优化教育质量管理。该成果体现了独创性、新颖性和实用性，可在更多的中职学校以及其他类型职业院校推广应用。
