本人是教育技术学的02级本科生，信息技术方向的。
教育技术就是在教育中运用技术，这个我同意，问题是该如何的应用？现在最能体现教育的地方应该就是学校，什么理论性、展望性、规划性东西的我就不说了，就说实际一点。现在各地的中学应该都开设了信息技术课程，说白了就是原来的计算机课，而我们将来要是从事教育事业，不会说让我们专业的去教语数外，也不可能是政历地，只有信息技术这门课莫属了。但是这么课程在中学的现行教育中的地位如何呢？可以毫不夸张的说是最低的，低到连音美体都比不上，处在最下层的阶级，从领导到教师，从校长到学生，无人重视。
教育技术中有一个很重要的地方就是多媒体在教育教学中的应用，而现在学校中的年轻教师都要求掌握计算机，但是真正上课用到多媒体的能有几个？除了领导检查，除了公开课，多媒体设备就是一个摆设，是评价一个学校硬件设施好坏的一个指标，领导重视的是升学率！！！
要实现教育技术真正在教育中的应用，只有解决中国的教育体制，解决高考指挥棒的问题，这些问题没有解决，教育中就没有技术可言，信息技术课也只能步计算机的后尘......
教育技术就是在教育中运用技术，这个我同意，问题是该如何的应用？现在最能体现教育的地方应该就是学校，什么理论性、展望性、规划性东西的我就不说了，就说实际一点。现在各地的中学应该都开设了信息技术课程，说白了就是原来的计算机课，而我们将来要是从事教育事业，不会说让我们专业的去教语数外，也不可能是政历地，只有信息技术这门课莫属了。但是这么课程在中学的现行教育中的地位如何呢？可以毫不夸张的说是最低的，低到连音美体都比不上，处在最下层的阶级，从领导到教师，从校长到学生，无人重视。
教育技术中有一个很重要的地方就是多媒体在教育教学中的应用，而现在学校中的年轻教师都要求掌握计算机，但是真正上课用到多媒体的能有几个？除了领导检查，除了公开课，多媒体设备就是一个摆设，是评价一个学校硬件设施好坏的一个指标，领导重视的是升学率！！！
要实现教育技术真正在教育中的应用，只有解决中国的教育体制，解决高考指挥棒的问题，这些问题没有解决，教育中就没有技术可言，信息技术课也只能步计算机的后尘......
