在对学生管理中体现人性化。学校把有爱心当作评价教师的一个重要条件。要求每位教师要把学生当成自己的孩子看待，关心他们，疼爱他们。学习上严格要求，生活中倍加关爱，让学生感觉到生活在学校这个大家庭的温暖。
建立有权威的领导班子，做有效的管理者。我校实行董事会领导下的校长负责制，按劳取酬，优质优酬的教师激励 以及多元化的学生评价制度等等，使人力资源得到最佳的利用。全校成员在校长领导下形成决策 ——指挥——执行——监督，闭合型多层次管理模式。
学校管理机构设置健全。校长负责全面工作，两位副校长一个侧重教育管理，一个侧重教学管理。下设教导处、大队部、后勤处、安全处。做到分工细、责任明、效率高、考核清。
聚名师,创名校。学校是传播文明的圣地,只有有了名师,才能培养出高素质的学生。从建校开始,我们便高度重视吸收名师，留住名师这项工作。
努力做到制度引人。我校是以适应改革开放的大潮建立起来的民办学校。遵循市场规律,遵循以人为本的理念，本着公开、公正、奖优、罚劣的一系列刚柔相济的教师管理制度,如《育龙小学班主任量化管理条件》、《学生评议教师制度》等。这些制度体现着竞争,体现着创新,体现着对教育成绩的尊重,体现着老师的劳动价值。
努力做到感情引人,我校以教师第一,领导第二的定位，处理领导与教师之间的关系。领导尊敬每一位教师,真诚关心帮助每一位教师。教师有病,校长亲自探望；逢年过节,向教师表示祝贺；暑假都要组织教师出去旅游。学校鼓励教师参加进修,且不计请假。领导与教师的关系非常融洽,亲如一家。
努力做到待遇引人。从建校伊始就认识到提高待遇对吸引名师的重要性,根据多劳多得的原则,从尊重劳动,尊重成绩的思想指导下,制定了教师工资奖励规定。我校教师的工资近二年来都有了提高，对留住人才起到了一定作用。 努力做到环境引人。学校是文明的圣地,教师是文明的传播者。一个学校的学术氛围如何,直接影响着学校的成败。我校努力营造浓郁的学术环境,为教师搞好科研创设良好的环境，如请专家讲座,申请科研课题等。
文化环境净化人的思想，陶冶人的情操，浸润人的灵魂。学校的墙壁,橱窗,处处有哲理名言,处处有标语口号,置身其中,使人奋进,催人向上。
我们努力朝花园式学校发展,现在花红草绿,杨柳婆娑,环境优美,令人陶醉。
QQ591797628
建立有权威的领导班子，做有效的管理者。我校实行董事会领导下的校长负责制，按劳取酬，优质优酬的教师激励 以及多元化的学生评价制度等等，使人力资源得到最佳的利用。全校成员在校长领导下形成决策 ——指挥——执行——监督，闭合型多层次管理模式。
学校管理机构设置健全。校长负责全面工作，两位副校长一个侧重教育管理，一个侧重教学管理。下设教导处、大队部、后勤处、安全处。做到分工细、责任明、效率高、考核清。
聚名师,创名校。学校是传播文明的圣地,只有有了名师,才能培养出高素质的学生。从建校开始,我们便高度重视吸收名师，留住名师这项工作。
努力做到制度引人。我校是以适应改革开放的大潮建立起来的民办学校。遵循市场规律,遵循以人为本的理念，本着公开、公正、奖优、罚劣的一系列刚柔相济的教师管理制度,如《育龙小学班主任量化管理条件》、《学生评议教师制度》等。这些制度体现着竞争,体现着创新,体现着对教育成绩的尊重,体现着老师的劳动价值。
努力做到感情引人,我校以教师第一,领导第二的定位，处理领导与教师之间的关系。领导尊敬每一位教师,真诚关心帮助每一位教师。教师有病,校长亲自探望；逢年过节,向教师表示祝贺；暑假都要组织教师出去旅游。学校鼓励教师参加进修,且不计请假。领导与教师的关系非常融洽,亲如一家。
努力做到待遇引人。从建校伊始就认识到提高待遇对吸引名师的重要性,根据多劳多得的原则,从尊重劳动,尊重成绩的思想指导下,制定了教师工资奖励规定。我校教师的工资近二年来都有了提高，对留住人才起到了一定作用。 努力做到环境引人。学校是文明的圣地,教师是文明的传播者。一个学校的学术氛围如何,直接影响着学校的成败。我校努力营造浓郁的学术环境,为教师搞好科研创设良好的环境，如请专家讲座,申请科研课题等。
文化环境净化人的思想，陶冶人的情操，浸润人的灵魂。学校的墙壁,橱窗,处处有哲理名言,处处有标语口号,置身其中,使人奋进,催人向上。
我们努力朝花园式学校发展,现在花红草绿,杨柳婆娑,环境优美,令人陶醉。
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