吧主在上课吗

谢谢您对我的信任，我从小思维就迟钝，在小学退过3次级。但到了初中在一位老师的启发下发生了顿悟，一下子被同龄学生认为是天才。我属于学知识慢，而一旦学会了就是真的会了，而且能往深处研究。如果在现在的教育制度，想退级特别难，我肯定一辈子是**。
我是刚退休的小学教师，我以前的学生大学毕业后有了心理困惑就找我倾诉，为了方便，我创建了这个吧。
我以前的一个学生，思维比较偏激，他的家长及学生都认为他的思维与众不同，只有我说：与众相同的思维是一般人的思维，一般的说，一些领袖，一些圣人和科学家的思维都是与众不同的。如果与众相同。那他们就成了普通人。
初次与你接触，我发现你属于是追求完美的思维。这有优势，也有劣势。历年来高考有状元，但没有满分的。如果自己想达到满分再交卷，那可能一辈子都交不了卷。

可是，我认为考试和知识虽有很大关联，而且很多时候比知识本身更灵活，但是考试的深刻程度远低于知识本身，这一点，只有被教育界深刻认识到了，教育才能朝着极好的方向发展，人类也会因为智慧而飞速发展。
现在，普遍的现象是深刻的东西只被极少数人认为是重要的，大多数人一边错误地使用知识，一边被学习知识折磨地苦不堪言，这不是知识被人类在乎该有的方式。
我喜欢古希腊那个时代，人类用理性认识世界，获得自由，我甚至常常觉得，除了文艺复兴附近的年月，古希腊思想的光辉和人类整体尊崇科学的风貌是任何朝代任何重大历史事件都远不能比的，无论从哪个方面讲，战争都不值得人类骄傲，是人类不知道自己生而为人该做什么才算是对全人类有益造成的。
我觉得，教育，这个直逼思想的领域，可以给全人类带来和平和发展，也希望，教育行业能一改现在的种种缺陷，朝着对老师，对学生，对社会，对国家，对全人类都真正有益的方向发展。
而且，这条路好像是有办法走通的，并不只是我的空想。我想听听老师的意见

因为某些原因，这一年多了，我的思维一直处在相当混乱的状态，而且身心俱疲，我担心我的做法过于鲁莽 ，思考出现严重失误，又没有力气挽回局面，反而适得其反。

我儿童时期是想改变世界的，青年时期只想改变自己周围的环境，壮年时期确是只想改变自己。自己适应这个世界就能生存，不适应这个世界就会灭亡。而世界会永远的存在。客观规律永远是正确的。解放全人类的想法是会引起战争的，日本侵华的理论根据是要搞东亚共荣。
我现在60多岁，欣赏青年的勇气。临渊羡鱼，不如退而结网。要想改变世界，就要有自己的实力。
一个人的强大，不是看他能战胜多少人，征服多少人。而是看他能保护多少人，能让多少人受益。
面对现在教育界的不正常，希望你们可以改变。但你必须有自己的实力，空有一腔热血是不够的。如果你想从政，就应该了解历史，历史上的变法者绝大多数是被杀死的，也就是说，他们善于谋国不善于谋身。这些是前人留下的教训。

先从改变自己开始吧，自己有了实力，说话就有分量，就有号召力。否则，一切都是空谈。

我评论了老子的水哦，看看吧

我一定会找到那些东西的，因为我活着，因为我渴望

中国人有用思想保卫祖国，改变人类的志向，有寻求真理的必备条件，😊但是目前，在想办法改变环境

处女座的人，确实很难与世相容。
关于中国教育的弊端，只需要改变3点就可以了:
1、实行德智体美劳全面发展的体制，并把它纳入学分制，文化知识方面占比60%，德体美方面占比40%。
2、企业要进驻学校，或与学校挂钩，学生所学知识要应用于实践操作上。
3、改变填鸭式教学法的弊端，对启发性教学应多多提倡。

不去改变别人，并不意味着不做美好的建设，而是，更懂得给与别人时间和空间，体恤别人，理解别人，尊重别人，爱别人，不用任何理由去碾压别人，不用任何理由去欺凌别人。
真的能够体悟到以“我这样做是为你好”借口去改变别人，事实上是自私和无知的体现。
我们只有用慈悲和智慧唤醒内心自我改变的动力，才有改变的可能，才有觉醒的可能。
改变别人，就是压迫别人，管理别人，就是压迫别人，哪里有压迫，哪里就有反抗。
现代管理中的一些说法，道理都是对的，但我在具体实践中很多却是越管越苦，越管越悲剧，越管越疯狂，越管越神经，和我的家族悲剧一样。
不是理论出了问题，是因为缺少一颗慈悲爱人的心，是控制人和利用人的心，所以任何好的方法都会成为有毒的东西。
出家后，我领悟到的佛法世界，只有爱人，没有管人，只有众生平等，没有失控的权力和贪恋不舍的利益。
爱别人，一切都有理顺的可能，管别人，一切的伤害都有了机会，只有改变自己，彻底放下改变别人的企图，放下内心的种种有道理和没道理的标准，我们才能更好地看清自己，才有机会理解爱人，学会爱人，才能把世间和出世间的各种事业平衡好，处理好。
真的很值得深入思维一下，人生，改变自己是神，改变别人是神经病。