很多家长都说孩子不专心、坐不住,希望提高孩子的专注力,殊不知,好的专注力不是培养出来的,而是被保护出来的。当孩子专注于自己感兴趣的事情时,如果他不被打扰,这种专注就会变成他自身的品质;而如果他总被打扰,他的专注力就会慢慢丧失...
其实生来每个人都是差不多的,为什么有的人专注力很差,有的人则很轻松地专注一件事?
这个和妈妈,和奶奶,和姥姥,和带孩子的阿姨都有关系。
反正谁带孩子谁的习惯可能就会影响孩子的专注,当然大家肯定不觉得。
培养专注最好的时间是 1岁到 5岁,5岁之后,小孩习惯养成,就已经刀枪不入了。专注力缺失现象在幼儿阶段大多是隐蔽的,但是一旦进入小学就会迅速暴露出来。
专注力缺失的表现有:
注意力不集中,神游或做小动作;
观察力弱,阅读困难,经常添字、漏字、跳行;
手眼协调能力差,书写困难,做作业拖拖拉拉;
听说结合能力差,不能积极主动回答问题;
理解能力差,不能依照老师的指令听说读写算;
逻辑思维能力滞后,阅读理解与应用题解答困难;
自理能力不足,独立性差,有很强的依赖性;
秩序感和自控能力差,经常发脾气;
没有自信,交往困难,不会和同学正常交往。
其实生来每个人都是差不多的,为什么有的人专注力很差,有的人则很轻松地专注一件事?
这个和妈妈,和奶奶,和姥姥,和带孩子的阿姨都有关系。
反正谁带孩子谁的习惯可能就会影响孩子的专注,当然大家肯定不觉得。
培养专注最好的时间是 1岁到 5岁,5岁之后,小孩习惯养成,就已经刀枪不入了。专注力缺失现象在幼儿阶段大多是隐蔽的,但是一旦进入小学就会迅速暴露出来。
专注力缺失的表现有:
注意力不集中,神游或做小动作;
观察力弱,阅读困难,经常添字、漏字、跳行;
手眼协调能力差,书写困难,做作业拖拖拉拉;
听说结合能力差,不能积极主动回答问题;
理解能力差,不能依照老师的指令听说读写算;
逻辑思维能力滞后,阅读理解与应用题解答困难;
自理能力不足,独立性差,有很强的依赖性;
秩序感和自控能力差,经常发脾气;
没有自信,交往困难,不会和同学正常交往。