孩子的兴趣是最重要的,不是说“兴趣是最好的老师”嘛,带着兴趣做的事情,效果肯定是不一样的。一旦孩子开始学他选定的东西了,家长的引导就很重要。因为小孩不可能对一样事物长期的感兴趣,很有可能学了几周就说不想去了,又想学其他东西了,所以家长要在孩子学的过程中注意发掘他的潜能,并不断的表扬激励他,使他觉得学这些东西是很有趣的,并会得到父母的认可。当然,在一定的时候,如果孩子任性,不愿去学了,小小的强制还是要的,因为不可能让孩子今天学一样,明天又学一样,到头来什么也没学好。不过在强制过后,讲道理和有效的安慰同样重要,让他知道,妈妈这样做是爱他的,而不是想让他难受,而且宝宝已经学得很好了,妈妈为他的成绩感到骄傲,想让宝宝表现得更好等。

您好，家长可以观察孩子喜欢什么方面的东西，我们可以变着花样的用不同的游戏方式来让孩子学习知识和技能，同时也要与幼儿园的老师及时沟通和交流，孩子不愿意与人交流可能是自己心里的问题当然也不排除您本身就不太爱说话或者平时没时间陪伴孩子，与老师建立起一切为了孩子的盟友关系，及时反馈看孩子以后的表现

1.宝宝发育会有个体差异。不仅会有发育早晚之别，脑部结构不同也造成反应有快慢。
2.学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者外显为学习英语课程、某一项技能等，后者则是一种无意识学习，在看似什么都没想的时候，大脑也在进行储存、整理和加工信息，只是不用意识去努力实现而已。幼儿经常会处于这种无意识的学习状态。
所以帮助宝宝扬长避短，积极推进和支持宝宝的优势，以优势面带动劣势面的发展，如若宝宝空间排序好而语言系统差，可以在陪宝宝搭积木的过程中多学习说话。多教他一些逻辑性比较强的语句，并让他反复练习。语言的发展能极大地促进大脑的发育。

可以根据孩子的兴趣爱好去选择，不要强制性的强迫他接受他不喜欢的东西，强制性的只会让他产生抵触不会激起孩子的兴趣。
多带孩子去小朋友多的地方玩，多让他接触外面的东西，不要因为爱而给孩子束缚。
不能因为孩子学东西慢而当着孩子的面说他，很伤孩子的自尊心，家长在教育孩子的时候不能操之过急，不能因为自己的情绪打乱孩子的情绪，多引导孩子。

①培养孩子对学习的兴趣。
②尽量减轻学生的心理和学业负担。
③多跟孩子交流一下，了解孩子的真实想法，讲讲道理
④老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。

厌学主要与家庭因素、学校因素、自身心理因素等有关。
1.家长应及时与孩子交流和沟通，分析厌学原因，共同寻找解决方案；
2.教师应克服片面追求升学率的倾向，建立和谐的师生关系，共同完成学习任务；
3.做好心理指导，必要时可向心理医生进行咨询。

1.宝宝发育会有个体差异。不仅会有发育早晚之别，脑部结构不同也造成反应有快慢。
2.学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者外显为学习英语课程、某一项技能等，后者则是一种无意识学习，在看似什么都没想的时候，大脑也在进行储存、整理和加工信息，只是不用意识去努力实现而已。幼儿经常会处于这种无意识的学习状态。
所以帮助宝宝扬长避短，积极推进和支持宝宝的优势，以优势面带动劣势面的发展，如若宝宝空间排序好而语言系统差，可以在陪宝宝搭积木的过程中多学习说话。多教他一些逻辑性比较强的语句，并让他反复练习。语言的发展能极大地促进大脑的发育。

厌学主要与家庭因素、学校因素、自身心理因素等有关。
1.家长应及时与孩子交流和沟通，分析厌学原因，共同寻找解决方案；
2.教师应克服片面追求升学率的倾向，建立和谐的师生关系，共同完成学习任务；
3.做好心理指导，必要时可向心理医生进行咨询。