区域活动现如今已经成为幼儿园活动中的重要内容。在区域活动的环境创设上，我们根据空间布局的设计、教育目标的体现、区域布置和操作材料的教育性、美观度和安全性、幼儿的喜爱和参与及对进区规则的掌握等作为标准，不同的区域主题各具特色。

让环境会说话，让孩子爱上伟才幼儿园。在我们的老师们的巧手之下，可以有效加强幼儿对学习的热情，让幼儿在游戏中不断发现自己的潜能，增强幼儿的自信心，有助于幼儿今后的发展。

环境，是孩子第三位教师。我园致力给孩子营造一个安全、健康的生活、游戏、学习环境，根据主题目标和内容进行有效的主题环创，充分发挥环境的教育作用，让环境成为孩子的第三位老师。

在幼儿园环境创设上，我园十分重视幼儿身心发展、年龄特点等，充分考虑它的教育性，让环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，利于促进幼儿的全面发展。一起来看看我们的环境创设吧！

区域活动现如今已经成为幼儿园活动中的重要内容。在区域活动的环境创设上，我们根据空间布局的设计、教育目标的体现、区域布置和操作材料的教育性、美观度和安全性、幼儿的喜爱和参与及对进区规则的掌握等作为标准，不同的区域主题各具特色。

青花瓷韵
看着这用简单的材料——泡沫，创设而成的青花瓷——蓝白相映、怡然成趣，仿佛让人重新认识了中华文化独特的历史韵味和文化内涵。

琴棋书画
琴棋书画文化源远流长，在我们的老师巧手之下，尽显在主题墙之上。

国粹京剧
一张张形态各异的脸谱，仿佛把人带进了充满历史韵味的京剧世界中去。

浸入式英语教学环境
传统文化需要传承，也需要我们走出去看看世界。各种球类主题文化墙、世界地图等，让人无不渴望掌握一门语言，看看外面的世界。

幼儿园环境创设上，我园充分利用各个角落，如楼梯、过道、走廊等，让孩子们参与环境创设的素材制作，如和老师一起画画、一起行动等。现在我们看到的这么多画作，都是老师和孩子们一起进行创作出来的哦。



让环境会说话，让孩子爱上伟才幼儿园。在我们的老师们的巧手之下，可以有效加强幼儿对学习的热情，让幼儿在游戏中不断发现自己的潜能，增强幼儿的自信心，有助于幼儿今后的发展。

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