杨辛、甘霖《美学原理新编》笔记和课后习题（含考研真题）详解
第1章 绪 论
1.1 复习笔记
一、美学释义
（一）美感和美学
1美感是人对美的主观反映。
2美学产生、形成的历程
（1）随着美和美感的发展，出现了作为审美意识集中表现的艺术
①各个部门艺术的理论
在这些部门艺术的理论中已经涉及艺术美的本质特征和根源等问题，中国古代乐论中就提出了美在和谐的思想。
a．中国古代的《乐记》，对音乐的根源、特征、作用都有较系统的论述。
b．在绘画方面，东晋顾恺之提出了“以形写神”的理论，南齐谢赫提出以“气韵生动”为中心的“六法”，这是我国古代绘画艺术经验的系统总结。
②西方古代美学思想的形成和发展同样是和文艺实践有密切的联系
在古希腊的美学思想中，如柏拉图的文艺《对话录》、亚里士多德的《诗学》和《修词学》，都是建立在总结以往文艺实践经验的基础之上的。
③中国古代对“美”的问题也有不少论述，但总的看来，当时对美的认识和真善尚未明确分开。值得注意的是在先秦美学思想中，还包含了一种朴素的辩证法思想。
（2）美学在近代成为一门独立的科学
①德国理性主义者鲍姆嘉通（美学之父）：最早使用美学这个术语作为一门科学名称。但鲍姆嘉通在其美学著作中，一开始便不是简单地谈感性认识，而是谈对美的认识，即美感的认识。
②康德、黑格尔：在他们的美学著作中沿用了“美学”这一术语。在德国古典哲学中美学是作为它的一个组成部分，一个特殊的部门。由于他们把美学的基本概念联系起来，加以系统化，赋予美学进一步的理论形态和完整的体系，从而使美学成为一门独立的科学。
③王国维：我国最早接受西方美学的人。他在《古雅之在美学上之位置》、《红楼梦评论》等文章中，运用康德、叔本华的美学思想作为研究《红楼梦》的指导，以及阐明“古雅”作为美学范畴的位置等。其后在蔡元培的大力倡导下，美学作为一门独立学科的地位被确定下来。
（二）美学研究
1关于美学研究的对象问题的四种不同意见
（1）鲍姆嘉通认为美学对象就是研究美，就是研究感性认识的完善
①感性认识的完善
a．指寓杂多于整一，整体与部分协调一致的意思；
b．指意象的明晰生动。
②基本观点
a．非常重视审美对象的个别性和具体形象性。他认为一个意象所包含的内容愈丰富，愈具体，也就愈明晰，因而也就愈完善、愈美。
b．认为美学是研究美的，但并不排斥艺术，而且以艺术为研究的主要内容，美学所研究的艺术，是研究艺术当中的美的问题。
（2）黑格尔认为美学对象是研究美的艺术
①他所说的美并非一般的现实美，而只是艺术美。但是，黑格尔美学中还是研究了自然美。因为自然美是心灵美即艺术美的反映形态。
②黑格尔认为美学研究的对象只是艺术美。
（3）车尔尼雪夫斯基批判黑格尔派美学，同时非常强调对现实美的研究，强调艺术对现实的美学关系。但是他认为美学研究对象是艺术。
①美学即是艺术观、或艺术的一般规律。
②美学研究对象大于美，应该包括整个艺术理论。
（4）认为美学研究审美心理学，属于这一派的美学有“移情说”、“心理距离说”等
①美感经验：我们在欣赏自然美和艺术美时的心理活动。
②基本观点：美学的最重要任务就在于分析这种美感经验。这是近代心理学的美学的最主要研究对象。
2美学对象研究中涉及的一些主要内容
（1）美的问题
包括研究美的普遍本质，即决定各种美的事物成为美的原因是什么？从哲学基础上研究美究竟是主观的？客观的？还是主客观的统一等等。美和真善的联系和区别是什么？美有无客观规律可寻？美的根源、特征、形态以及美的相对性和美的客观标准如何统一理解等等。
（2）审美经验或审美意识问题
如研究美感不同于科学认识、伦理道德认识的特点。美感与快感的联系和区别，美感中各种心理因素如知觉、想象、情感和理性的关系，这些都是属于审美心理学。
（3）艺术问题
两种情况——都是结合艺术与现实的关系这个美学中的基本问题进行研究的：
①对艺术的本质、创作、欣赏批评作全面的研究，即从哲学上研究艺术的一般规律；
②侧重于研究艺术美的问题。
（4）美育问题
①包括美育的本质特征、任务以及美育的实施。
②美育是为了提高审美主体，培养全面发展的社会主义新人，以便更好地去创造美。
美学对象争论的焦点：美学和艺术理论的关系问题。
二、学习美学的原因
（一）客观环境的要求
1任何一门科学的发展都离不开社会的需要
（1）随着人民物质生活和精神生活的发展，在各个生活领域中都提出美的要求，而且创造了许多具有我们时代特点的美好事物。这就要求我们从理论上对生活和艺术中美的发展加以概括，以便更自觉地按照美的规律去改造客观世界和主观世界。
（2）在伟大的共产主义理想的鼓舞下，努力把自己培养成为具有高尚道德的人，用科学知识武装起来的人，和能够懂得按照美的规律去创造美和欣赏美的人。
2发展社会主义文艺的需要
（1）在建设社会主义精神文明中文学艺术有着重要的作用。由于文学艺术是审美意识的集中表现，能把娱乐与教育相结合，因此对群众的精神生活能发生广泛而深刻的影响。
（2）如何能创造出更多更好的作品以满足群众的审美需要，如何使作品能引人入胜，把深刻的思想内容与完美的艺术形式统一起来，这需要从审美上去探索艺术的规律。
（二）主观发展的要求
1开展审美教育的需要
审美教育的主要任务是要培养正确的审美观和提高审美的能力。审美观是人们对于美和丑的总的看法，它是世界观的一个组成部分，有什么样的世界观，就有什么样的审美观。
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第1章 绪 论
1.1 复习笔记
一、美学释义
（一）美感和美学
1美感是人对美的主观反映。
2美学产生、形成的历程
（1）随着美和美感的发展，出现了作为审美意识集中表现的艺术
①各个部门艺术的理论
在这些部门艺术的理论中已经涉及艺术美的本质特征和根源等问题，中国古代乐论中就提出了美在和谐的思想。
a．中国古代的《乐记》，对音乐的根源、特征、作用都有较系统的论述。
b．在绘画方面，东晋顾恺之提出了“以形写神”的理论，南齐谢赫提出以“气韵生动”为中心的“六法”，这是我国古代绘画艺术经验的系统总结。
②西方古代美学思想的形成和发展同样是和文艺实践有密切的联系
在古希腊的美学思想中，如柏拉图的文艺《对话录》、亚里士多德的《诗学》和《修词学》，都是建立在总结以往文艺实践经验的基础之上的。
③中国古代对“美”的问题也有不少论述，但总的看来，当时对美的认识和真善尚未明确分开。值得注意的是在先秦美学思想中，还包含了一种朴素的辩证法思想。
（2）美学在近代成为一门独立的科学
①德国理性主义者鲍姆嘉通（美学之父）：最早使用美学这个术语作为一门科学名称。但鲍姆嘉通在其美学著作中，一开始便不是简单地谈感性认识，而是谈对美的认识，即美感的认识。
②康德、黑格尔：在他们的美学著作中沿用了“美学”这一术语。在德国古典哲学中美学是作为它的一个组成部分，一个特殊的部门。由于他们把美学的基本概念联系起来，加以系统化，赋予美学进一步的理论形态和完整的体系，从而使美学成为一门独立的科学。
③王国维：我国最早接受西方美学的人。他在《古雅之在美学上之位置》、《红楼梦评论》等文章中，运用康德、叔本华的美学思想作为研究《红楼梦》的指导，以及阐明“古雅”作为美学范畴的位置等。其后在蔡元培的大力倡导下，美学作为一门独立学科的地位被确定下来。
（二）美学研究
1关于美学研究的对象问题的四种不同意见
（1）鲍姆嘉通认为美学对象就是研究美，就是研究感性认识的完善
①感性认识的完善
a．指寓杂多于整一，整体与部分协调一致的意思；
b．指意象的明晰生动。
②基本观点
a．非常重视审美对象的个别性和具体形象性。他认为一个意象所包含的内容愈丰富，愈具体，也就愈明晰，因而也就愈完善、愈美。
b．认为美学是研究美的，但并不排斥艺术，而且以艺术为研究的主要内容，美学所研究的艺术，是研究艺术当中的美的问题。
（2）黑格尔认为美学对象是研究美的艺术
①他所说的美并非一般的现实美，而只是艺术美。但是，黑格尔美学中还是研究了自然美。因为自然美是心灵美即艺术美的反映形态。
②黑格尔认为美学研究的对象只是艺术美。
（3）车尔尼雪夫斯基批判黑格尔派美学，同时非常强调对现实美的研究，强调艺术对现实的美学关系。但是他认为美学研究对象是艺术。
①美学即是艺术观、或艺术的一般规律。
②美学研究对象大于美，应该包括整个艺术理论。
（4）认为美学研究审美心理学，属于这一派的美学有“移情说”、“心理距离说”等
①美感经验：我们在欣赏自然美和艺术美时的心理活动。
②基本观点：美学的最重要任务就在于分析这种美感经验。这是近代心理学的美学的最主要研究对象。
2美学对象研究中涉及的一些主要内容
（1）美的问题
包括研究美的普遍本质，即决定各种美的事物成为美的原因是什么？从哲学基础上研究美究竟是主观的？客观的？还是主客观的统一等等。美和真善的联系和区别是什么？美有无客观规律可寻？美的根源、特征、形态以及美的相对性和美的客观标准如何统一理解等等。
（2）审美经验或审美意识问题
如研究美感不同于科学认识、伦理道德认识的特点。美感与快感的联系和区别，美感中各种心理因素如知觉、想象、情感和理性的关系，这些都是属于审美心理学。
（3）艺术问题
两种情况——都是结合艺术与现实的关系这个美学中的基本问题进行研究的：
①对艺术的本质、创作、欣赏批评作全面的研究，即从哲学上研究艺术的一般规律；
②侧重于研究艺术美的问题。
（4）美育问题
①包括美育的本质特征、任务以及美育的实施。
②美育是为了提高审美主体，培养全面发展的社会主义新人，以便更好地去创造美。
美学对象争论的焦点：美学和艺术理论的关系问题。
二、学习美学的原因
（一）客观环境的要求
1任何一门科学的发展都离不开社会的需要
（1）随着人民物质生活和精神生活的发展，在各个生活领域中都提出美的要求，而且创造了许多具有我们时代特点的美好事物。这就要求我们从理论上对生活和艺术中美的发展加以概括，以便更自觉地按照美的规律去改造客观世界和主观世界。
（2）在伟大的共产主义理想的鼓舞下，努力把自己培养成为具有高尚道德的人，用科学知识武装起来的人，和能够懂得按照美的规律去创造美和欣赏美的人。
2发展社会主义文艺的需要
（1）在建设社会主义精神文明中文学艺术有着重要的作用。由于文学艺术是审美意识的集中表现，能把娱乐与教育相结合，因此对群众的精神生活能发生广泛而深刻的影响。
（2）如何能创造出更多更好的作品以满足群众的审美需要，如何使作品能引人入胜，把深刻的思想内容与完美的艺术形式统一起来，这需要从审美上去探索艺术的规律。
（二）主观发展的要求
1开展审美教育的需要
审美教育的主要任务是要培养正确的审美观和提高审美的能力。审美观是人们对于美和丑的总的看法，它是世界观的一个组成部分，有什么样的世界观，就有什么样的审美观。
http://985.100xuexi.com/EBook/1263.html杨辛、甘霖《美学原理新编》笔记和课后习题（含考研真题）详解
