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加油


来自Android客户端1楼2018-10-12 19:37回复
    简述马斯洛的需要层次理论:马斯洛认为,人的一切行为都由需要引起,需要系统由低级到高级包括生理需要,安全需要,归属于爱的需要,尊重的需要,认知理解需要,审美需要,自我实现的需要,共七个层次,其中,前四个层次属于匮乏性需要,后三个层次属于成长性需要。一般情况下,当某种低层次的需要得到部分满足后,就会向高层次的需要发展。同一时期,一个人可能有多种需要,但每一时期总有一种需要占支配地位,对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次的发展而消失。高层次的需要发展后,低层次的需要仍然存在,只是对行为影响的程度大大减小。


    来自Android客户端2楼2018-10-12 19:48
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      儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?儿童身心发展的个别差异性表现在个体和群体两个方面。从个体的角度看,个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。如有人聪明早慧,有人大器晚成。从群体的角度看,首先表现在男女性别的差异,他不仅是自然性的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位,角色,交往群体的差别。


      来自Android客户端3楼2018-10-12 19:54
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        简述《小学生教师专业标准》中“学生为本”的基本理念。尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性,遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习,健康快乐成长。


        来自Android客户端4楼2018-10-12 19:58
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