很多老师选择教书这门职业，是因为他们在上学期间受到了某一位或几位老师的鼓励和启发。而且还有很多很多的故事，讲的就是某位老师如何影响了一个孩子的命运，甚至可以说拯救了他。
对我而言，如果不是受四年级老师努玛·杜赫、五年级老师玛沙·理查德和九年级英语老师玛格·巴克的影响，我就不会选择做老师，现在也不会写这本书。他们不仅影响了过去的我、现在的我，甚至还要影响将来的我。
要知道，不管我们值不值得，学生都会认为我们神通广大，无所不能，除非我们让他们相信事实并非如此。所以，请你一定要意识到，在学生的眼中，你的影响力是非常巨大而又深远的。如果能够对一个学生的生活施以积极的影响，你就会影响他的将来，而且还会影响到他将来会遇到的每个人。
你永远都无法完全地认识自己的影响力所辐射的范围有多广。你要记住，今天，每一天，你的点点滴滴都将决定学生会受到怎样的影响，不仅一时，更是一生。你是学生们心中的灯塔，总能给迷航的学生指出正确的方向。
我们常常忽视了自己能够影响每一个教过的学生，但是，这种影响力是相当切实和深远的——希望它是正面和积极的，如果不给它应有的重视和关注，它的后果也可能是可怕的，甚至是具有摧毁性的。
盛怒之下，我们很可能不假思索就脱口而出一些什么——对我而言，这根不算不上什么，但学生就会记在心里，久久不忘。
一位老师曾给我讲了一段她的亲身经历。她说，“现在，我也算是一个小有成就的音乐家了，我的职业生涯应该是很成功了，给大学生上课，应邀到各地表演。但是，我连支票簿上的收支差额都算不出来，这不很令人难过吗？是我的五年级老师造成的。”
“你的意思是……”我问她。
“依然记忆犹新。那次，我站在黑板前，费劲地演算一道数学题，老师没过多久就失去耐心了，马上告诉全班同学我不行。她说我以后就不用对数学有什么指望了，结果呢，真让她言中了。从那以后，我一看到数学题就有心理障碍，一辈子都摆脱不掉。”
有意思的是，最近她刚收到一位以前跟她学音乐的学生的来信，信中说：“我们常常忽视了词语的力量。你跟我说过的那五个字，令我终身难忘。它们是：‘我为你骄傲’”。
看看，仅仅她一个人的遭遇就同时反映除了老师可能施与学生的双面影响：有消极的一面，也有积极的一面。
对我而言，如果不是受四年级老师努玛·杜赫、五年级老师玛沙·理查德和九年级英语老师玛格·巴克的影响，我就不会选择做老师，现在也不会写这本书。他们不仅影响了过去的我、现在的我，甚至还要影响将来的我。
要知道，不管我们值不值得，学生都会认为我们神通广大，无所不能，除非我们让他们相信事实并非如此。所以，请你一定要意识到，在学生的眼中，你的影响力是非常巨大而又深远的。如果能够对一个学生的生活施以积极的影响，你就会影响他的将来，而且还会影响到他将来会遇到的每个人。
你永远都无法完全地认识自己的影响力所辐射的范围有多广。你要记住，今天，每一天，你的点点滴滴都将决定学生会受到怎样的影响，不仅一时，更是一生。你是学生们心中的灯塔，总能给迷航的学生指出正确的方向。
我们常常忽视了自己能够影响每一个教过的学生，但是，这种影响力是相当切实和深远的——希望它是正面和积极的，如果不给它应有的重视和关注，它的后果也可能是可怕的，甚至是具有摧毁性的。
盛怒之下，我们很可能不假思索就脱口而出一些什么——对我而言，这根不算不上什么，但学生就会记在心里，久久不忘。
一位老师曾给我讲了一段她的亲身经历。她说，“现在，我也算是一个小有成就的音乐家了，我的职业生涯应该是很成功了，给大学生上课，应邀到各地表演。但是，我连支票簿上的收支差额都算不出来，这不很令人难过吗？是我的五年级老师造成的。”
“你的意思是……”我问她。
“依然记忆犹新。那次，我站在黑板前，费劲地演算一道数学题，老师没过多久就失去耐心了，马上告诉全班同学我不行。她说我以后就不用对数学有什么指望了，结果呢，真让她言中了。从那以后，我一看到数学题就有心理障碍，一辈子都摆脱不掉。”
有意思的是，最近她刚收到一位以前跟她学音乐的学生的来信，信中说：“我们常常忽视了词语的力量。你跟我说过的那五个字，令我终身难忘。它们是：‘我为你骄傲’”。
看看，仅仅她一个人的遭遇就同时反映除了老师可能施与学生的双面影响：有消极的一面，也有积极的一面。
