IB课程介绍
IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-level、VCE等课程并称全球四大高中课程体系。
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。
国际认可度
IB课程通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估，被称为“成熟的国际化素质教育”。 IB教育汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念。课程设计则主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。世界各地的学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行，并且于毕业时参加全球统一考试，一年两次。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。因此，全世界的IB学生学术水平得以统一，毕业时所获颁的文凭亦被公认为全球最高水准之高中毕业证书。
学生持有IB高中毕业文凭，可以直接申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的大学，在面试时尤其具有竞争力，不少名校还为IB学生提供许多优惠政策，如学分可以带到大学、优秀学生可免修大一课程等。
英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分，高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。澳洲全国各州所有大学和专业学院都非常欢迎持有IB文凭的学生，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
美国名校对IB成绩的要求：常春藤盟校允许成绩优秀的IB学生（三科IB主科均达到6或7分）直接修读大二课程。
麻省理工对IB成绩优秀者实行奖励学分制。IB数学高等级考试成绩6至7分相当于微积分I级（12学分），IB物理考试成绩为6-7分者相当于物理I级（12学分），IB化学考试成绩7分者相当于化学I级（12学分），IB生物考试成绩为6-7分者相当于生物基础（12学分），任何一门IB人文科学考试成绩在6-7分的学生可以抵总选修课的9学分。
耶鲁大学对IB高等级考试获得6-7分的学生给予两项累计学分的奖励（相当于两门课程学分）。学生可利用这些累计学分或提前毕业，或直接越级到大二。学生也可利用自己IB高等级考试中所获6-7分的成绩加入耶鲁一些更高级课程的学分中。
普林斯顿大学承认IB文凭，IB毕业生是唯一有资格越级插班的群体。各科高等级考试成绩6-7分者可准许越级插班。
课程范围
IB课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours）。A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
评分标准
每门课程的最高分数为7分，加上拓展论文和知识理论论文的3分奖励分，满分为45分。合格分数为24分。低于24分则不能获得文凭。拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。参加五月份考试的学生，可以在七月中旬拿到考试成绩，参加十一月份考试的学生，可以在来年的一月中旬得到考试成绩。
每一科的考试时间长短不一，有的学科考两个半小时，而有的学科只考四十五分钟。考生可以带字典词典，而且考官还会给每个学生发一本小册子，册子上面记录了IB课程所有的公式、定理和法则等，学生可以翻阅。IB课程不需要学生死记硬背，也并不会考这些公式法则的死记硬背功夫，主要考察学生对这些公式和定理的理解能力，以及运用定理解决问题的能力，因此也在一定程度上杜绝了学生作弊的可能性。
适合学生：
1、IB适合学习能力强、善于合理安排时间的学生。由于课程量大、进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业，如果条理性较差，很可能疲于应对。
2、IB对学生的思维方式尤其是质疑和提问的能力、学生自主管理能力都有较高的要求。提前进入IB课程的学生，视野和思维更适应国外大学的学习与生活。
3、IB适合均衡发展的学生。IB课程重平衡发展，不偏科。如果学生偏科较严重，会觉得自己的强项不能充分发挥，而弱点却被不断放大，进而失去信心。
4、IB适合将来从事社会性工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感，如果学生对学术的兴趣很大，将来想做纯粹学术相关的工作，那么不建议学习这个课程。
5、IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB课程中基本上很难实现。
IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-level、VCE等课程并称全球四大高中课程体系。
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。
国际认可度
IB课程通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估，被称为“成熟的国际化素质教育”。 IB教育汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念。课程设计则主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。世界各地的学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行，并且于毕业时参加全球统一考试，一年两次。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。因此，全世界的IB学生学术水平得以统一，毕业时所获颁的文凭亦被公认为全球最高水准之高中毕业证书。
学生持有IB高中毕业文凭，可以直接申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的大学，在面试时尤其具有竞争力，不少名校还为IB学生提供许多优惠政策，如学分可以带到大学、优秀学生可免修大一课程等。
英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分，高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。澳洲全国各州所有大学和专业学院都非常欢迎持有IB文凭的学生，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
美国名校对IB成绩的要求：常春藤盟校允许成绩优秀的IB学生（三科IB主科均达到6或7分）直接修读大二课程。
麻省理工对IB成绩优秀者实行奖励学分制。IB数学高等级考试成绩6至7分相当于微积分I级（12学分），IB物理考试成绩为6-7分者相当于物理I级（12学分），IB化学考试成绩7分者相当于化学I级（12学分），IB生物考试成绩为6-7分者相当于生物基础（12学分），任何一门IB人文科学考试成绩在6-7分的学生可以抵总选修课的9学分。
耶鲁大学对IB高等级考试获得6-7分的学生给予两项累计学分的奖励（相当于两门课程学分）。学生可利用这些累计学分或提前毕业，或直接越级到大二。学生也可利用自己IB高等级考试中所获6-7分的成绩加入耶鲁一些更高级课程的学分中。
普林斯顿大学承认IB文凭，IB毕业生是唯一有资格越级插班的群体。各科高等级考试成绩6-7分者可准许越级插班。
课程范围
IB课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours）。A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
评分标准
每门课程的最高分数为7分，加上拓展论文和知识理论论文的3分奖励分，满分为45分。合格分数为24分。低于24分则不能获得文凭。拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。参加五月份考试的学生，可以在七月中旬拿到考试成绩，参加十一月份考试的学生，可以在来年的一月中旬得到考试成绩。
每一科的考试时间长短不一，有的学科考两个半小时，而有的学科只考四十五分钟。考生可以带字典词典，而且考官还会给每个学生发一本小册子，册子上面记录了IB课程所有的公式、定理和法则等，学生可以翻阅。IB课程不需要学生死记硬背，也并不会考这些公式法则的死记硬背功夫，主要考察学生对这些公式和定理的理解能力，以及运用定理解决问题的能力，因此也在一定程度上杜绝了学生作弊的可能性。
适合学生：
1、IB适合学习能力强、善于合理安排时间的学生。由于课程量大、进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业，如果条理性较差，很可能疲于应对。
2、IB对学生的思维方式尤其是质疑和提问的能力、学生自主管理能力都有较高的要求。提前进入IB课程的学生，视野和思维更适应国外大学的学习与生活。
3、IB适合均衡发展的学生。IB课程重平衡发展，不偏科。如果学生偏科较严重，会觉得自己的强项不能充分发挥，而弱点却被不断放大，进而失去信心。
4、IB适合将来从事社会性工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感，如果学生对学术的兴趣很大，将来想做纯粹学术相关的工作，那么不建议学习这个课程。
5、IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB课程中基本上很难实现。
