我们说读书能益智，读书能明理，读书能修身，很多的学校和家长都开始重视小学生的课外阅读情况。但是有些学生虽然读了一些书，获得的学识却不多，其中很大的原因是因为小学图书馆馆配图书选择有误区。
第一个误区就是名著的选择，虽然在选择小学图书馆馆配图书的时候，名著因其身后的思想内涵和文学魅力成为各个学校的首选，而且很多教会也坚信“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，但是这就造成了小学生的课外读物过于超前，内容过于深奥，因此不能提起他们的阅读兴趣。
再有就是小学课外图书并不能完全的“课外”。小学生的阅读能力还是比较薄弱的，完全的课外会造成阅读的质量难以保证，看书变成了看热闹。对于自律性比较差的小学生来说，课外的情况下读书，总会把读书当成休闲。因此，利用教学时间到图书馆进行一些阅读活动是非常有必要的。
阅读是一种积累的过程，学校和老师要根据学生们的特点，利用好小学图书馆馆配图书，让阅读成为学生们的精神资源。