我家宝宝两岁四个月个月
（1）观察孩子有无共情行为
我在我家宝宝面前哭，他本来玩得很开心，听到我哭，就停下来看我，然后对我笑。
（2）观察孩子有无场景再现
经过回忆看平板小猪佩奇和爱冒险的朵拉有时候会高兴的叫，而且伴手舞足蹈。
（3）观察孩子对封闭空间内进入陌生人的反映
奶奶和宝宝在房间里，有陌生人进来，他会扭头看几秒钟，然后继玩他的。
（4）观察孩子的应激反应
陌生人忽然拿走孩子手上的玩具，会拉着奶奶手要并哭闹。
（5）工具手测试
我家宝宝瓶子打不开会拿过来放在我的手上，有的东西他够不到就会拉着妈妈的手指着要，拿着自己用嘴咬开吃。
（6）观察孩子有无仿说
现在还不会说话，不能测试仿说。不过他能听懂简单指令比如拿尿布，喝水，拉完会趴在腿上让你檫屁屁。
（7）观察孩子有无指物或火星语
再玩玩耍下楼，或者自己玩的时候都有火星语。
（8）观察有无刻板行为
喜来回跑，开关抽屉，开关门。家里玩具箱子来回倒出来装进去，自己会把滑梯放沙发上玩，还会拆解滑梯，并且制止了不会哭闹。
（9）观察有无超常形象思维
记忆力很好，模仿性很强，出门放小兜兜里的东西第二天还会自己去看，模仿家里人开门，开冰箱，半自动洗衣机洗衣服甩干。
（10）观察是否会寻求父母庇护或帮助
想要高处的东西够不着会拉着家人去帮他拿。拉着衣服或者手走过去。
（11）关于不说话、不应名、不对视和垫脚走路
不说话，会无意识的叫妈妈爸爸，吐字很清晰
不应名，叫他名字时，不会回答，多叫几次或者高声叫才有应答并反应。如果叫他出去玩，叫一次就跑到门口了，而且拿着出门需要的兜子。
有对视，只是时间不长，几秒钟。
在家里买了早教书晚上要求你给读，他听不说听到部分词汇会哈哈笑。
（1）观察孩子有无共情行为
我在我家宝宝面前哭，他本来玩得很开心，听到我哭，就停下来看我，然后对我笑。
（2）观察孩子有无场景再现
经过回忆看平板小猪佩奇和爱冒险的朵拉有时候会高兴的叫，而且伴手舞足蹈。
（3）观察孩子对封闭空间内进入陌生人的反映
奶奶和宝宝在房间里，有陌生人进来，他会扭头看几秒钟，然后继玩他的。
（4）观察孩子的应激反应
陌生人忽然拿走孩子手上的玩具，会拉着奶奶手要并哭闹。
（5）工具手测试
我家宝宝瓶子打不开会拿过来放在我的手上，有的东西他够不到就会拉着妈妈的手指着要，拿着自己用嘴咬开吃。
（6）观察孩子有无仿说
现在还不会说话，不能测试仿说。不过他能听懂简单指令比如拿尿布，喝水，拉完会趴在腿上让你檫屁屁。
（7）观察孩子有无指物或火星语
再玩玩耍下楼，或者自己玩的时候都有火星语。
（8）观察有无刻板行为
喜来回跑，开关抽屉，开关门。家里玩具箱子来回倒出来装进去，自己会把滑梯放沙发上玩，还会拆解滑梯，并且制止了不会哭闹。
（9）观察有无超常形象思维
记忆力很好，模仿性很强，出门放小兜兜里的东西第二天还会自己去看，模仿家里人开门，开冰箱，半自动洗衣机洗衣服甩干。
（10）观察是否会寻求父母庇护或帮助
想要高处的东西够不着会拉着家人去帮他拿。拉着衣服或者手走过去。
（11）关于不说话、不应名、不对视和垫脚走路
不说话，会无意识的叫妈妈爸爸，吐字很清晰
不应名，叫他名字时，不会回答，多叫几次或者高声叫才有应答并反应。如果叫他出去玩，叫一次就跑到门口了，而且拿着出门需要的兜子。
有对视，只是时间不长，几秒钟。
在家里买了早教书晚上要求你给读，他听不说听到部分词汇会哈哈笑。
