2017年5月，何仕杰同学走进了新动态国际英语。自信、有个性、聪明和礼貌，这是老师Casper在第一节课后对何仕杰同学的印象。“何仕杰同学的英语基础相对来说不是很好，经过一节课的教学我发现他绝对不是因为学不会而不学，没有兴趣也并不是主要原因。真正的原因是没有正确的学习指导和学习方法。”
▲学员何仕杰和老师Casper
找准问题后，在课堂上Casper老师进行了针对性教学。但几节课下来，Casper老师发现何仕杰在课堂上依旧表现得有些局促。于是，Casper老师便在课堂休息时间或者是课后闲暇之际，与他聊聊兴趣爱好、聊聊生活琐事。渐渐发现，在聊到运动、游泳、玩手游时，何仕杰总是异常的兴奋和激动，找准了切入点，话匣子一下子就打开了，两人的沟通交流也游刃有余，课堂上的局促感一扫而光。
在往后的课堂上，Casper不再以老师的身份去和他对话，而是作为一个朋友去和他谈学习，谈他的期许。“Casper在课堂上给了我很多引导，他通过旁敲侧击的方式让我对英语学习有了新的认识。我们在一起分享了很多有意思的事情，他对我来说就是朋友，亦师亦友的关系让我在学习的过程中更加的有动力。”在谈到Casper老师时，何仕杰这么说。
“换位思考”和“平等相处”成为了老师和学生之间最重要的沟通原则。何仕杰会给Casper老师分享他最近玩的游戏或最近进行的体育运动，Casper老师则会把学习和教授英语的心得与他分享。对于他们而言，都是收获颇丰。
如何说收获颇丰？有一次，何仕杰发送了一张截图（如何注册游戏）给Casper老师，图片里都是英文单词。他问是什么意思？Casper老师一一给解答了。在接下来的课堂上，Casper老师以这件事为契机问他，觉得学习英语重要吗？他支吾了一下说“重要”。“与其去逼着他学，还是让他自己意识到要学，这点是最重要的。这个问题就这样得到满意的回答。”Casper老师说。
真正的转变是在2017年11月，一次上课背单词，在听写完第一个部分内容之后，何仕杰主动要求听写第二个部分时把第一个部分再报一次。这一转变，令Casper老师即意外又吃惊。殊不知，在最开始听写单词时，何仕杰的测评结果惨不忍睹，基础的词汇正确率只有60%左右。然而这一次的正确率居然达到了85%以上……
后来，何仕杰所在的学校将他们的英语班级分成了不同的级别,他目前处于L3级别。一次上课时，何仕杰表示希望在下一次测试后能升级到L5。
这两次自我意识的出现，让Casper老师更加坚定何仕杰已经知道了如何去学，为何去学。
再之后，“枫叶杯·希望之星”的比赛开始了，在Casper老师的鼓励下何仕杰参赛了。一次次课堂上的演练，一次次的调整，何仕杰的变化和进步非常显著。“Casper总是以鼓励的方式去激励我去获得更多的知识，即使有时候我做的并没有那么好。这种鼓励对我来说意义非常，使得我有了自发学习的目标和动力。也正是因为这样，我才有了渴望学好英语，渴望有更优秀的成绩。”
这一切的努力，在2018年4月份得到了反馈，何仕杰拿了“枫叶杯·希望之星”英语技能大赛市二等奖，可以参加湖北省的决赛……在与Casper老师的共同努力下，何仕杰也从英语口语小白转变成了英语演说界的“希望之星”。
每个人不一定都有天赋，但是一定要努力。熟能生巧，巧则通，通则赢，何仕杰能做到的，相信你也可以！
▲学员何仕杰和老师Casper
找准问题后，在课堂上Casper老师进行了针对性教学。但几节课下来，Casper老师发现何仕杰在课堂上依旧表现得有些局促。于是，Casper老师便在课堂休息时间或者是课后闲暇之际，与他聊聊兴趣爱好、聊聊生活琐事。渐渐发现，在聊到运动、游泳、玩手游时，何仕杰总是异常的兴奋和激动，找准了切入点，话匣子一下子就打开了，两人的沟通交流也游刃有余，课堂上的局促感一扫而光。
在往后的课堂上，Casper不再以老师的身份去和他对话，而是作为一个朋友去和他谈学习，谈他的期许。“Casper在课堂上给了我很多引导，他通过旁敲侧击的方式让我对英语学习有了新的认识。我们在一起分享了很多有意思的事情，他对我来说就是朋友，亦师亦友的关系让我在学习的过程中更加的有动力。”在谈到Casper老师时，何仕杰这么说。
“换位思考”和“平等相处”成为了老师和学生之间最重要的沟通原则。何仕杰会给Casper老师分享他最近玩的游戏或最近进行的体育运动，Casper老师则会把学习和教授英语的心得与他分享。对于他们而言，都是收获颇丰。
如何说收获颇丰？有一次，何仕杰发送了一张截图（如何注册游戏）给Casper老师，图片里都是英文单词。他问是什么意思？Casper老师一一给解答了。在接下来的课堂上，Casper老师以这件事为契机问他，觉得学习英语重要吗？他支吾了一下说“重要”。“与其去逼着他学，还是让他自己意识到要学，这点是最重要的。这个问题就这样得到满意的回答。”Casper老师说。
真正的转变是在2017年11月，一次上课背单词，在听写完第一个部分内容之后，何仕杰主动要求听写第二个部分时把第一个部分再报一次。这一转变，令Casper老师即意外又吃惊。殊不知，在最开始听写单词时，何仕杰的测评结果惨不忍睹，基础的词汇正确率只有60%左右。然而这一次的正确率居然达到了85%以上……
后来，何仕杰所在的学校将他们的英语班级分成了不同的级别,他目前处于L3级别。一次上课时，何仕杰表示希望在下一次测试后能升级到L5。
这两次自我意识的出现，让Casper老师更加坚定何仕杰已经知道了如何去学，为何去学。
再之后，“枫叶杯·希望之星”的比赛开始了，在Casper老师的鼓励下何仕杰参赛了。一次次课堂上的演练，一次次的调整，何仕杰的变化和进步非常显著。“Casper总是以鼓励的方式去激励我去获得更多的知识，即使有时候我做的并没有那么好。这种鼓励对我来说意义非常，使得我有了自发学习的目标和动力。也正是因为这样，我才有了渴望学好英语，渴望有更优秀的成绩。”
这一切的努力，在2018年4月份得到了反馈，何仕杰拿了“枫叶杯·希望之星”英语技能大赛市二等奖，可以参加湖北省的决赛……在与Casper老师的共同努力下，何仕杰也从英语口语小白转变成了英语演说界的“希望之星”。
每个人不一定都有天赋，但是一定要努力。熟能生巧，巧则通，通则赢，何仕杰能做到的，相信你也可以！
