一、多背
古往今来，不乏经典文章或名言佳句。而背诵这些能帮助孩子语言素养的培养。初中学生如果能背诵上百首诗词，上百条古今中外格言警句甚至是多篇文言散文或现代白话文，那么他一定有深厚的语文底蕴。
只有在孩子小的时候引导他们广泛阅读课外读物，让孩子们与历史交流、与智慧碰撞，才能让孩子在未来成为一名高尚有文化的现代人。
二、多读
只有多读书才能提高孩子的语文学习能力。国外心理实验发现有趣的课外阅读能更好的提高孩子作文的写作能力，这比盲目的写作练习更有效果。
父母可以根据孩子的实际情况，为他们推荐一些适合他们的课外阅读作物。例如小学生，可以推荐一些有趣易懂的童话故事、寓言故事等。这样孩子就有很多知识的累积。
多读课外作物，可以提高孩子的理解能力。理解能力不是一朝一夕能形成的，是需要长期的锻炼。持续的阅读是理解能力培养的最有效率的方法。
三、多写
多写不是指乱涂鸦，而是多写日记。写日记能帮助孩子培养洞察能力，思考能力，明辨能力和加强孩子对自身的约束能力。最重要的是提高孩子的写作素材的积累和文字写作的表达能力。
写日记最好的就是不拘一格，没有题目没有要求没有分数，只要把想到的看到的写下来。但是日记一定要坚持每日写，这样就能养成习惯，让写作成为每日的生活习惯。
古往今来，不乏经典文章或名言佳句。而背诵这些能帮助孩子语言素养的培养。初中学生如果能背诵上百首诗词，上百条古今中外格言警句甚至是多篇文言散文或现代白话文，那么他一定有深厚的语文底蕴。
只有在孩子小的时候引导他们广泛阅读课外读物，让孩子们与历史交流、与智慧碰撞，才能让孩子在未来成为一名高尚有文化的现代人。
二、多读
只有多读书才能提高孩子的语文学习能力。国外心理实验发现有趣的课外阅读能更好的提高孩子作文的写作能力，这比盲目的写作练习更有效果。
父母可以根据孩子的实际情况，为他们推荐一些适合他们的课外阅读作物。例如小学生，可以推荐一些有趣易懂的童话故事、寓言故事等。这样孩子就有很多知识的累积。
多读课外作物，可以提高孩子的理解能力。理解能力不是一朝一夕能形成的，是需要长期的锻炼。持续的阅读是理解能力培养的最有效率的方法。
三、多写
多写不是指乱涂鸦，而是多写日记。写日记能帮助孩子培养洞察能力，思考能力，明辨能力和加强孩子对自身的约束能力。最重要的是提高孩子的写作素材的积累和文字写作的表达能力。
写日记最好的就是不拘一格，没有题目没有要求没有分数，只要把想到的看到的写下来。但是日记一定要坚持每日写，这样就能养成习惯，让写作成为每日的生活习惯。
