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一、了解孩子
报志愿前，重新全面审视孩子，主要从孩子的兴趣爱好、特长能力;个性特点、自我管理;未来发展、职业规划等多方面，结合家庭经济支持、人脉关系、社会关系，全面评估孩子。
二、了解院校和专业
在此基础上，志愿填报的院校和专业选择才是有意义的。如果和孩子意见不一致，尽量尊重孩子的意愿，我们只在院校和专业的知识、未来发展、职业规划、孩子能力等方面，从过来人的认知角度和孩子交流，从经济支持和人脉资源上来帮助他，发现合适的大学和专业，而不是替孩子做主。
分数为选择院校和专业的基础。以分数为基础，在分数力所能及圈定的院校范围内，理性选择适合孩子的院校和专业，而不是一切以分数为主，不浪费一分。
专业和院校。专业优先还是院校优先?每个人价值观不同认同不一样。主流想法有三类，
1)院校优先，就看上这个学校了，什么专业都行;
2)专业优先，只喜欢这个货这一类专业，院校的层次科研降低，专业不能变;
3)院校和专业兼顾，保院校，专业可接受。
从专业招生计划、录取规则的角度，一本偏上院校专业优先(特别是限定具体专业)更偏向理想状态，而实际满足较难，一本偏下及二本院校，专业满足较为容易。绝 对的院校优先、或者专业优先，实现起来比较困难，要考虑二者兼顾，做好平衡。
三、了解职场需求
和孩子一起对未来做一个大致设想，比如大学期间的全面发展(社会活动、社会实践，学习、科研、实习等)，比如大学毕业后的打算(就业/深造--读研还是出国，就业目标单位、深造目标院校)、职业规划(就业/职业/行业，理想职业和地域)等。
报志愿前，重新全面审视孩子，主要从孩子的兴趣爱好、特长能力;个性特点、自我管理;未来发展、职业规划等多方面，结合家庭经济支持、人脉关系、社会关系，全面评估孩子。
二、了解院校和专业
在此基础上，志愿填报的院校和专业选择才是有意义的。如果和孩子意见不一致，尽量尊重孩子的意愿，我们只在院校和专业的知识、未来发展、职业规划、孩子能力等方面，从过来人的认知角度和孩子交流，从经济支持和人脉资源上来帮助他，发现合适的大学和专业，而不是替孩子做主。
分数为选择院校和专业的基础。以分数为基础，在分数力所能及圈定的院校范围内，理性选择适合孩子的院校和专业，而不是一切以分数为主，不浪费一分。
专业和院校。专业优先还是院校优先?每个人价值观不同认同不一样。主流想法有三类，
1)院校优先，就看上这个学校了，什么专业都行;
2)专业优先，只喜欢这个货这一类专业，院校的层次科研降低，专业不能变;
3)院校和专业兼顾，保院校，专业可接受。
从专业招生计划、录取规则的角度，一本偏上院校专业优先(特别是限定具体专业)更偏向理想状态，而实际满足较难，一本偏下及二本院校，专业满足较为容易。绝 对的院校优先、或者专业优先，实现起来比较困难，要考虑二者兼顾，做好平衡。
三、了解职场需求
和孩子一起对未来做一个大致设想，比如大学期间的全面发展(社会活动、社会实践，学习、科研、实习等)，比如大学毕业后的打算(就业/深造--读研还是出国，就业目标单位、深造目标院校)、职业规划(就业/职业/行业，理想职业和地域)等。
