课代表可以是什么?
因为在大多数人的印象中,课代表不就是收收作业和记记缺交作业名单吗?其实从字面理解,课代表应该是全体同学在该学科学习方面的全面代表,他应该是全班同学在该学科上成功学习的学习承包商:带领全班同学实现对该学科的成功学习。
他首先是一个信息采集员,对班级同学在学科学习上的情况有清晰的了解,对同学们在学习过程中存在的问题和困难进行随机统计;同时他又是一个问题解决者,对同学们的学科学习问题进行力所能及的指导和解决,优秀的课代表会组建自己的指导团队以实现最大限度的同学互动指导和问题研讨。同时课代表还是老师很同学之间的沟通桥梁,将同学学习的共性问题及时反馈给老师以实现老师更有针对性的指导,以及将老师的要求及时传递给同学以实现同学更高效的学习。
能做到这些的课代表已经是非常不错了,如能在这个基础上倡导一种积极合作的学习精神,激励同学克服困难并不断进步,这样的课代表便已经超越一般学科管理的层面而开始往学科领袖的方向努力了,其境界自然不是那种收发作业的理解可以比拟的了!而这样的思维方式和能力体验也必然为他今后树立人生优势贡献力量。 因为思想的优势是大优势!
因为在大多数人的印象中,课代表不就是收收作业和记记缺交作业名单吗?其实从字面理解,课代表应该是全体同学在该学科学习方面的全面代表,他应该是全班同学在该学科上成功学习的学习承包商:带领全班同学实现对该学科的成功学习。
他首先是一个信息采集员,对班级同学在学科学习上的情况有清晰的了解,对同学们在学习过程中存在的问题和困难进行随机统计;同时他又是一个问题解决者,对同学们的学科学习问题进行力所能及的指导和解决,优秀的课代表会组建自己的指导团队以实现最大限度的同学互动指导和问题研讨。同时课代表还是老师很同学之间的沟通桥梁,将同学学习的共性问题及时反馈给老师以实现老师更有针对性的指导,以及将老师的要求及时传递给同学以实现同学更高效的学习。
能做到这些的课代表已经是非常不错了,如能在这个基础上倡导一种积极合作的学习精神,激励同学克服困难并不断进步,这样的课代表便已经超越一般学科管理的层面而开始往学科领袖的方向努力了,其境界自然不是那种收发作业的理解可以比拟的了!而这样的思维方式和能力体验也必然为他今后树立人生优势贡献力量。 因为思想的优势是大优势!