学习与每个人毕生相伴，如何让孩子高效学习，是每个家长都要思考的问题。孩子明明很努力，可成绩却提高不了？学过的知识，还是做一遍错一遍？不是孩子不爱学习，而是不会学习。
5个一定
1、一定有一个错题本；
2、一定有一个好题本；
3、一定要在上新课前预习；
4、一定要先复习后做作业；
5、一定要计时做作业（限时训练）。
学习计划法：有安排，讲效率
1、长计划，短安排
在制定相对较长期目标的同时，一定要制定短期学习目标，要切合自己的实际，通 过努力完全可以实现。
2、挤时间，讲效率
制定课后时间安排计划表，充分利 用时间，把放学回家后吃饭、休息、学习的时间统筹安排，形成习惯。
预习管理法：争主动
1、读
每科用10分钟左右通读教材，把不理解的内容记录下来，形成问题，带着问题有重点地听课，当问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老 师讲。
2、写
讲模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）写下来，读写同步走。
3、练
试着做1-2道课后练习题，如果会做，说明自学能力在提高；如果不会也没关系，带着问题听课。
听课管理法：注重效率
1、听课必须做到跟老 师，抓重点，当堂懂。跟着老 师的思维走，抓重点。
2、不预习当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则能在80%-90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
复习管理法：想、查、看、写、说
1、想：闭着眼睛想，在大脑中过电影
课后最需要做的是回想。每天晚上临睡前，想想一天都学了什么内容。
2、查：回想时查漏补缺的最好方法
回想时，有些内容会非常清楚。有些则模糊。能想起来的，说明已经很好地复习了一遍。模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再复习。
3、看：看课本，看笔记
既要有面，更要有点。既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：随时记下重难点、漏缺点
一定要在笔记中详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，着重复习重点内容。
5、说：复述
每天复述当天学过的知识，每周末复述一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2-3个月，概括、领悟能力明显提高，表达能力也会增强。
写好作业，记得6个“不”
1、不计时不写作业：限时作业。记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学。
2、不复习不写作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题不钻牛角尖：百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检 查不写作业：作业后必须检 查一遍。
5、不小结不写作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、不抄袭作业。
错题管理法：常反思
建立错题本和难题本可用横格本，每页上下分五部分：
1、第一部分：原题；
2、第二部分：原因；
3、第三部分：改正确与举一反三。
正确即写出正确答 案，过一个月再复习，如果还不会，就要举一反三，将与本题相关的知识点或习题练习起来，写下来。
4、第四部分：归纳提醒，写出错题错在什么地方；
5、第五部分：复习次数。
每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。
难题管理法：会溯源
1、查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联 系；
2、复原自己考 试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；
3、借助参考答 案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
4、每隔一段时间复习与检 查一次。
考 试管理法：抓重点
1、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。
2、错了、丢 了多少分，用统计表说话。弄清哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需要改进和提高。
3、用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考 试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。