韩愈在师说中写道：“闻道有先后，术业有专攻。”当今中国教育与西方发达国家教育存在最大的差异便是在中小学生的教育专业性问题上。西方国家的中小学生学习内容可达200~300门之多，而中国学生必须且只能面对语数外等几门科目。这也导致了大部分学生无法提起学习兴趣，因为学的东西并不一定是学生自己所喜欢的内容。教育部也意识到了这一点，2012年，教育部启动中小学研学旅行工作研究项目，在安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。此后，项目组逐步扩大试点范围，稳步推进研学旅行的实验工作，历经五年，试点工作取得了一定的成效，但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此，2016年11月，教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，要求各地采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。