打造管理科学、行业规范、从业者职业操守与专业能力兼备、眼镜从业人员满意的验光配镜培训，已经成为不可回避的重要课题。
传统眼镜店老手带新手之外，依托课程优化的专业培训正方兴未艾。日前，眼镜行业社会调查中心对860名眼镜从业者进行的调查显示，87.2%的受访者接受过专业机构的培训；64.2%受访者觉得专业机构学习效果好。另一面，54.1%的受访者认为专业机构教师职业道德和教学水平参差不齐；50.4%的受访者期待加强验光配镜教师资格筛选和能力评估。
与传统模式相比，系统的培训学校具有独特优势。比如：不受时间和地点限制，可以全天连续的培训，不会因顾客到店而干扰课程。尤其对于完全没有行业经验的新手来说，一对一的课程专讲不带有技术保留，在眼镜行业的传统年代是想都不敢想的事情。
从受眼镜培训的群体看，专业培训机构已经成为“后眼镜时代”最主要的学习模式。据上述调查，在受访者群体里，80后占到49.8%，远超其他群体比例。对于这部分已经在职场打拼数年且已基本成家的人来说，专业机构可以实现学习、工作、家庭的兼顾与平衡，最能满足他们的需求。
但另一方面，正如过半受访者所言，目前我国的眼镜技术培训市场还处于粗放与野蛮生长状态，在行业管理、市场竞争、从业者资质审查与教学水平评估等方面均存在诸多乱象。概括地说，在“学校建设”与“教学范围”两大块，均有不足。
据资料显示，我国目前的验光师培训机构大致可以分为以加盟为主的培训类、以纯粹技术培训两种。当然，眼镜培训的中心词仍是“眼镜”，传授文化知识与职业技能是它的核心任务。而教育是专业性很强的领域，有一定的行业进入门槛。对于开展验光师培训的平台与授课者来说，资格审查与能力评估是非常必要的，直接关系到教育效果的好坏。目前市场上，取得资质并规范开展的机构不少，但各种“野鸡”机构及从业者也很多，有些甚至在被曝出违法违规办学后改头换面重新“上线”，一般的受教育者无力分辨。因此，强化“教育”色彩，让业界专业学者更多参与到专业能力评估、教学成果验收等方面，也势在必行。
另外，专门的培训机构虽然有创新，但仍不够彻底，本质上说，仍没有完全摆脱“授课者教、学习者被动学”的模式，受教育者的兴趣、学习水平、知识储备等诸多因素都没有被纳入教学考虑的范畴，因此无法做到因材施教、因人施教。特别是眼镜技术培训通常面对的是个体老板，因为没有涉及到开店营业方面的指导，很多学了配镜技术之后却走向了开店失败的厄运。
笔者了解到位于湖南长沙的明月视光培训学校，在引导学员成功开店这块做的要先于其它行业者。长沙明月视光率先提出了“不仅是教会你验光配镜的基本技术，更要为你的眼镜店负责”，很大程度上为眼镜行业的新入从业者解决了一个大问题：如何开一家成功的眼镜店，如何通过我的技术获得职业的成功。确实，这不仅是眼镜培训行业，更是其它职业培训发展的重要方向。职业培训，既是培训技术，也是职业规划设计！
值得注意的是，2017年中国眼镜顾客市场为5999.2万人，市场规模达1275亿元。预计到2018年用户将达到8221.1万人，市场规模也将水涨船高。眼镜行业巨大的市场需求催生出一片前景诱人的商业蓝海，越来越多的人希望通过从事眼镜行业来谋求发展。在这种大背景下，打造管理科学、行业规范、从业者职业操守与专业能力兼备、受眼镜技术培训者满意的验光师培训机构，已经成为不可回避的重要课题。
传统眼镜店老手带新手之外，依托课程优化的专业培训正方兴未艾。日前，眼镜行业社会调查中心对860名眼镜从业者进行的调查显示，87.2%的受访者接受过专业机构的培训；64.2%受访者觉得专业机构学习效果好。另一面，54.1%的受访者认为专业机构教师职业道德和教学水平参差不齐；50.4%的受访者期待加强验光配镜教师资格筛选和能力评估。
与传统模式相比，系统的培训学校具有独特优势。比如：不受时间和地点限制，可以全天连续的培训，不会因顾客到店而干扰课程。尤其对于完全没有行业经验的新手来说，一对一的课程专讲不带有技术保留，在眼镜行业的传统年代是想都不敢想的事情。
从受眼镜培训的群体看，专业培训机构已经成为“后眼镜时代”最主要的学习模式。据上述调查，在受访者群体里，80后占到49.8%，远超其他群体比例。对于这部分已经在职场打拼数年且已基本成家的人来说，专业机构可以实现学习、工作、家庭的兼顾与平衡，最能满足他们的需求。
但另一方面，正如过半受访者所言，目前我国的眼镜技术培训市场还处于粗放与野蛮生长状态，在行业管理、市场竞争、从业者资质审查与教学水平评估等方面均存在诸多乱象。概括地说，在“学校建设”与“教学范围”两大块，均有不足。
据资料显示，我国目前的验光师培训机构大致可以分为以加盟为主的培训类、以纯粹技术培训两种。当然，眼镜培训的中心词仍是“眼镜”，传授文化知识与职业技能是它的核心任务。而教育是专业性很强的领域，有一定的行业进入门槛。对于开展验光师培训的平台与授课者来说，资格审查与能力评估是非常必要的，直接关系到教育效果的好坏。目前市场上，取得资质并规范开展的机构不少，但各种“野鸡”机构及从业者也很多，有些甚至在被曝出违法违规办学后改头换面重新“上线”，一般的受教育者无力分辨。因此，强化“教育”色彩，让业界专业学者更多参与到专业能力评估、教学成果验收等方面，也势在必行。
另外，专门的培训机构虽然有创新，但仍不够彻底，本质上说，仍没有完全摆脱“授课者教、学习者被动学”的模式，受教育者的兴趣、学习水平、知识储备等诸多因素都没有被纳入教学考虑的范畴，因此无法做到因材施教、因人施教。特别是眼镜技术培训通常面对的是个体老板，因为没有涉及到开店营业方面的指导，很多学了配镜技术之后却走向了开店失败的厄运。
笔者了解到位于湖南长沙的明月视光培训学校，在引导学员成功开店这块做的要先于其它行业者。长沙明月视光率先提出了“不仅是教会你验光配镜的基本技术，更要为你的眼镜店负责”，很大程度上为眼镜行业的新入从业者解决了一个大问题：如何开一家成功的眼镜店，如何通过我的技术获得职业的成功。确实，这不仅是眼镜培训行业，更是其它职业培训发展的重要方向。职业培训，既是培训技术，也是职业规划设计！
值得注意的是，2017年中国眼镜顾客市场为5999.2万人，市场规模达1275亿元。预计到2018年用户将达到8221.1万人，市场规模也将水涨船高。眼镜行业巨大的市场需求催生出一片前景诱人的商业蓝海，越来越多的人希望通过从事眼镜行业来谋求发展。在这种大背景下，打造管理科学、行业规范、从业者职业操守与专业能力兼备、受眼镜技术培训者满意的验光师培训机构，已经成为不可回避的重要课题。
