教学与实践是一个优势互补的过程，而不是用简单操作代替理论！关于实践与理论教学的关系，需要不忘初心、科学界定！比如基础会计强调专业概念的认知，需要侧重理论教材的教学，无须过多操作。违背规律和原则过度强调动手操作就是“伪实践、伪科学”。如果简单操作比专业理论重要，那么文盲也能担任职业院校或高等院校的实践教学导师！财经类的会计院长或会计研究院长，最初的基础会计实务都是通过纸质教材获得，获益良多!没有理论教材的学习，就不会成为现在的会计教师。
软件模拟手工帐不靠谱，实际工作中，应该没有哪个会计员拿着电脑做纯手工会计帐，并且人工加减运算！
鼓吹“软件模拟手工帐”是世界一流的先进教育，就是最大的愚昧和无知，也是把大学教师当傻瓜看待！！
开展实践教学是我们最早提倡的，也是广大学生和民众的需求，因此得到政策的大力支持。但是，教学改革中存在的某些问题有必要提出批判和反思。
比如经济管理学院的商科实践教学，目前大量资金投入到“会计实务”教学软件上，名为会计实务，实际就是会计分录的具体实例。表面看，这种软件似乎是实践教学的代表，会计分录看起来就是实务。但是这里面存在很大误区，需要进行批判性思考。实践教学并不是为了会计教育，会计也没那么重要！过度投入则是教育资源的浪费，会无休止占用和消耗国家资金，却没有给社会带来应有的效益。
首先，会计分录的实务教学没那么重要，不值得大量投入。比如现在全国人都要用到的财务工具“微信和支付宝”，产品策划人和老板都不是学会计的，对会计实务也不太了解（至少没有笔者对会计实务的熟悉程度），但是在整个社会的财务管理中扮演重要角色。国家的七大中央常委，也没有哪位对会计实务特别擅长或特别关注的。再比如office软件经常被用来展示公司财务状况和IPO盈利能力宣讲，四大会计师事务所也经常用到，但是office设计者不是学会计的，对会计分录也不一定清楚。笔者(本人)虽然对会计实务掌握不少，但是从来不认为会计有多么重要和了不起!!虽然不是会计出身，先前一样把整个地级市的医保、医院和药店的财务费用结算得清清楚楚，一分不差，涉及费用上亿资金和几十万笔业务，这种财务结算没有一条用到会计分录。厦门大学最出色的也是经济和财政专业，在国家决策上有很大的影响力。会计仅仅是公司运作要用到的一道程序和工具，实现报表平衡。但是财务平衡有很多种，比如医保的资金管理强调收支平衡；银行系统则强调对账平衡，能快速暴露账户的非法操作行为。会计在经济及社会生活中并没有扮演非常重要的作用，而经管学科的实践教育目前却把大量资金投入会计分录这种很基础的实务教学上，不能不说是对教育资金的极大浪费和占用，已经严重打破财务预算的平衡，会计报表平衡还有多大用处？！
其次，会计实务强调会计分录的具体实现，是以内容为导向的教学软件，而不是让学生掌握规律和方法。会计实务教学软件不断重复具体的分录，一个小专业的会计可以无休止地重复投入，没完没了不断重复建设和浪费。会计规则大同小异，如果掌握规律和方法，无须那么多。
会计实训“把课程当作模块”可以做很多套软件，比如有基础会计实训、初级会计实训、中级会计、高级会计、单项会计实训、综合会计实训、财务实训、成本会计、出纳会计实训、费用会计实训....，按职能划分比如有:注册会计、税务会计，管理会计，工程审计、内部审计、财产清查、政府审计、年检审计、上市公司审计、评估审计、投资审计、查账审计，资产会计，往来会计，销售会计，采购会计，仓库会计、总帐会计、小企业会计，集团会计、涉外会计，手工会计、电算会计、助理会计、会计分析实训、财务报表实训、汇算清缴实训、免抵退税实训、营改增实现、税控实训、地税申报实训、国税申报实训、工商登记实训、开票模拟、工商开户模拟、报税模拟、代帐模拟、岗位模拟、密码器模拟……等等；按行业划分比如有：工业会计、银行会计、商业会计、外贸会计、农业会计、煤炭会计、环境会计、医疗会计、物流会计、商超会计、林业会计、政府会计、事业单位会计、服务行业会计、餐饮会计、酒店会计、会展会计、房产会计、保险会计、货代会计、招投标会计、连锁分销会计、教育会计……等等。
不过，以课程为模块的会计教学软件并不难实现，只要从书店或者网店购买实务类教材，请学生录入系统就完事。纸质教材虽然不方便，但是更有益于学生的身心健康！过度吹嘘教学软件的无纸化作用，是一种无知、无良的商业炒作，不懂教育、更不懂身心教育的重要性！
这种以内容为导向的会计教学软件，依旧强调知识的灌输，不注重方式方法的掌握，内容不断重复叠加，有些内容还是瞎编的。不但没有改变过去落后的灌输式教育，而且还进一步强化和延续这种低级模式，是教育的落后而不是进步！
在整个经济管理活动中，会计相当于左脚、财务相当于右脚，销售和客服等同于左右手，产品和服务才是躯干，主管的经营决策相当于大脑，相辅相成组成一个有机的整体！会计不管有多少花样，其作用也仅仅是一只脚的功能，虽然不可缺少，但是绝非万能，也不是最重要的！注册会计师或MPAcc的难点在于经济观察与分析，而非会计分录！经济学需要开拓和创新，而会计实务只需遵守规则就可以，不需要过多创新，很多决策层并不喜欢会计分录，因为太琐碎和固化，缺少思想火花！会计专业则需要扩展知识面，加强经济学和信息科学的认知，不能一味做会计分录！！全国的银行信息系统投入估计有几千亿元，系统的“先进”在于多任务并发处理和数据安全！银行系统的先进并不是会计分录!
软件模拟手工帐不靠谱，实际工作中，应该没有哪个会计员拿着电脑做纯手工会计帐，并且人工加减运算！
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开展实践教学是我们最早提倡的，也是广大学生和民众的需求，因此得到政策的大力支持。但是，教学改革中存在的某些问题有必要提出批判和反思。
比如经济管理学院的商科实践教学，目前大量资金投入到“会计实务”教学软件上，名为会计实务，实际就是会计分录的具体实例。表面看，这种软件似乎是实践教学的代表，会计分录看起来就是实务。但是这里面存在很大误区，需要进行批判性思考。实践教学并不是为了会计教育，会计也没那么重要！过度投入则是教育资源的浪费，会无休止占用和消耗国家资金，却没有给社会带来应有的效益。
首先，会计分录的实务教学没那么重要，不值得大量投入。比如现在全国人都要用到的财务工具“微信和支付宝”，产品策划人和老板都不是学会计的，对会计实务也不太了解（至少没有笔者对会计实务的熟悉程度），但是在整个社会的财务管理中扮演重要角色。国家的七大中央常委，也没有哪位对会计实务特别擅长或特别关注的。再比如office软件经常被用来展示公司财务状况和IPO盈利能力宣讲，四大会计师事务所也经常用到，但是office设计者不是学会计的，对会计分录也不一定清楚。笔者(本人)虽然对会计实务掌握不少，但是从来不认为会计有多么重要和了不起!!虽然不是会计出身，先前一样把整个地级市的医保、医院和药店的财务费用结算得清清楚楚，一分不差，涉及费用上亿资金和几十万笔业务，这种财务结算没有一条用到会计分录。厦门大学最出色的也是经济和财政专业，在国家决策上有很大的影响力。会计仅仅是公司运作要用到的一道程序和工具，实现报表平衡。但是财务平衡有很多种，比如医保的资金管理强调收支平衡；银行系统则强调对账平衡，能快速暴露账户的非法操作行为。会计在经济及社会生活中并没有扮演非常重要的作用，而经管学科的实践教育目前却把大量资金投入会计分录这种很基础的实务教学上，不能不说是对教育资金的极大浪费和占用，已经严重打破财务预算的平衡，会计报表平衡还有多大用处？！
其次，会计实务强调会计分录的具体实现，是以内容为导向的教学软件，而不是让学生掌握规律和方法。会计实务教学软件不断重复具体的分录，一个小专业的会计可以无休止地重复投入，没完没了不断重复建设和浪费。会计规则大同小异，如果掌握规律和方法，无须那么多。
会计实训“把课程当作模块”可以做很多套软件，比如有基础会计实训、初级会计实训、中级会计、高级会计、单项会计实训、综合会计实训、财务实训、成本会计、出纳会计实训、费用会计实训....，按职能划分比如有:注册会计、税务会计，管理会计，工程审计、内部审计、财产清查、政府审计、年检审计、上市公司审计、评估审计、投资审计、查账审计，资产会计，往来会计，销售会计，采购会计，仓库会计、总帐会计、小企业会计，集团会计、涉外会计，手工会计、电算会计、助理会计、会计分析实训、财务报表实训、汇算清缴实训、免抵退税实训、营改增实现、税控实训、地税申报实训、国税申报实训、工商登记实训、开票模拟、工商开户模拟、报税模拟、代帐模拟、岗位模拟、密码器模拟……等等；按行业划分比如有：工业会计、银行会计、商业会计、外贸会计、农业会计、煤炭会计、环境会计、医疗会计、物流会计、商超会计、林业会计、政府会计、事业单位会计、服务行业会计、餐饮会计、酒店会计、会展会计、房产会计、保险会计、货代会计、招投标会计、连锁分销会计、教育会计……等等。
不过，以课程为模块的会计教学软件并不难实现，只要从书店或者网店购买实务类教材，请学生录入系统就完事。纸质教材虽然不方便，但是更有益于学生的身心健康！过度吹嘘教学软件的无纸化作用，是一种无知、无良的商业炒作，不懂教育、更不懂身心教育的重要性！
这种以内容为导向的会计教学软件，依旧强调知识的灌输，不注重方式方法的掌握，内容不断重复叠加，有些内容还是瞎编的。不但没有改变过去落后的灌输式教育，而且还进一步强化和延续这种低级模式，是教育的落后而不是进步！
在整个经济管理活动中，会计相当于左脚、财务相当于右脚，销售和客服等同于左右手，产品和服务才是躯干，主管的经营决策相当于大脑，相辅相成组成一个有机的整体！会计不管有多少花样，其作用也仅仅是一只脚的功能，虽然不可缺少，但是绝非万能，也不是最重要的！注册会计师或MPAcc的难点在于经济观察与分析，而非会计分录！经济学需要开拓和创新，而会计实务只需遵守规则就可以，不需要过多创新，很多决策层并不喜欢会计分录，因为太琐碎和固化，缺少思想火花！会计专业则需要扩展知识面，加强经济学和信息科学的认知，不能一味做会计分录！！全国的银行信息系统投入估计有几千亿元，系统的“先进”在于多任务并发处理和数据安全！银行系统的先进并不是会计分录!
