苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度。”教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。教书比较容易做到，育人却比较难以实现。

学生正处于生理和心理发展的重要时期，是思维发展个性形成的关键期，不善于自觉地主动控制和调节自己的心理活动及相应的外部行为。他们的心理健康，家长，老师和学校都应及时重视。许多学生表现出来的心理问题，其实在小学时期都已经滋生。及时发现他们不健康的心理苗头，那么，就得从日常生活中着手，增进，维护他们的心理健康，更重要的是增强与他们之前的感情，使他们抑制在内心的情感能够表达出来。

学生个性差异的存在是个客观事实，无论是教师，还是家长，我们都无法改变。但是，培养和发展一个人的兴趣、爱好和特长，无论对人的发展还是对社会的发展，都有重要意义。发展人的个性特长，往往能最大限度地开发一个人的个性潜能。能帮助学生在无数的生活道路中，找到一条最能鲜明地发挥他个人的创造性和个性才能的道路。