家有学生,不爱作文,怎么办?
家有学生,作文写不好,怎么办?
家有学生,作文“难产”,怎么办?
有办法了!
您别急啊,办法肯定是有的。
在讲办法之前,先讲一下原理:
打个比方吧(虽然有个名人说比喻都是很蹩脚的),我们说孩子像
一块海绵,时时刻刻都在吸引TA周围的水分,来充“湿”自己。换
句话说,孩子肚子里是有“货”的,写不出来或者说写不好或者说
不愿意写,是没有找对方法,或者说没有找对“泉眼”,一旦找对
了,必定是文思泉涌。
再打个比方,谁能否认孩子的眼观、耳听、感知、触觉.....不像
一只灵巧的“八爪鱼”(对不起,我又要打比方了)呢?TA无时无
刻不在吸收着四周的营养,生命力旺盛着呢!作文呢,就是把TA上
述观察到的、听到的、想到的、感觉到的......按照一定的顺序,
用书面文字的形式写下来而已。
因此说,了解了上述的作文原理,找到作文的方法也就显而易见了
方法千万种,唯有思维导图更容易接受
家有学生,作文写不好,怎么办?
家有学生,作文“难产”,怎么办?
有办法了!
您别急啊,办法肯定是有的。
在讲办法之前,先讲一下原理:
打个比方吧(虽然有个名人说比喻都是很蹩脚的),我们说孩子像
一块海绵,时时刻刻都在吸引TA周围的水分,来充“湿”自己。换
句话说,孩子肚子里是有“货”的,写不出来或者说写不好或者说
不愿意写,是没有找对方法,或者说没有找对“泉眼”,一旦找对
了,必定是文思泉涌。
再打个比方,谁能否认孩子的眼观、耳听、感知、触觉.....不像
一只灵巧的“八爪鱼”(对不起,我又要打比方了)呢?TA无时无
刻不在吸收着四周的营养,生命力旺盛着呢!作文呢,就是把TA上
述观察到的、听到的、想到的、感觉到的......按照一定的顺序,
用书面文字的形式写下来而已。
因此说,了解了上述的作文原理,找到作文的方法也就显而易见了
方法千万种,唯有思维导图更容易接受