北大英语教授的警告：孩子英语不好，先把根源解决。

多用耳朵是关键
我们成年人英语的学习主要是依靠归纳和记忆，而幼儿英语的学习则主要是靠“听声音”。所以，幼儿英语的学习不能按照成人的模式，在语言环境中无意识地去感受一门语言的“浸入式学习”，对孩子才是事半功倍的。我给女儿报了艾莉丝少儿英语http://v.aliceabc.com/?vs=74，不同于传统英语教学方式，一对一的固定欧美老师，老师都是来自以英语为母语的国家，口音很纯正，孩子学了后口语提高了很多，现在看到生活用品都可以随便说出英语，还可以组织一个简单句子。艾莉丝在家就可以上课比较方便，平时要上班没时间接孩子，现在只需要在家上课很明显要方便的多。并且注册就能够免费试课，每节课也才20块左右，非常的实惠，性价比也高。
孩子在家里有时间的时候，不要让他过多地去背单词，也不要让他过多地去做学校作业以外的抄抄写写，一定要让他尽可能多听多看影音资料。因为耳朵使用程度的多少，决定了英语掌握程度的高低。
“多用耳朵”不是说要盲目地进行听力训练，而是要在“听”的基础上实现对语言真正含义的理解。其实，只有在听懂的情境下形成的自然记忆才是正确并且有意义的，这样的记忆方式是容易被磨损的。
孩子对于英语的学习，如果只是单纯地依靠老师在课堂上划分结构地进行语法讲解、对文章进行逐字逐句地“肢解”，是远远达不到要求的。重复的声音没有在头脑中留下深刻原汁原味的痕迹，听过再多遍，再倒背如流也不过是枉然，因为根本就没有什么实际性的收获。
所以，无论是单词，还是课文，死记硬背都意味着对真实语言的歪曲。语言要靠“用耳朵听”的方式去理解，也只有真正理解了，才能达到有效的吸收。

发音标准很重要
“听、说、读、写”这是学习语言循序渐进、逐步深入的过程。如果孩子的发音不标准，将会直接导致单词的死记硬背，听力也会受到很大的影响，“读”和“写”自然也会受到限制。
家长千万不要认为孩子还小，自己的那点“蹩脚”的英语基础教孩子已经是绰绰有余了。孩子在幼儿时期对语言的学习是很敏感的，发音不标准，进行对话就会磕磕巴巴，一不小心就会毁了孩子的英语。
其实，幼儿英语的学习重点是听和说，内在表现为能形成英语思维，外在表现就是和同龄外国小朋友在一起玩的时候能够顺畅沟通，在幼儿英语学习优秀的情况下，他们在使用英语时，脑中是不需要转换成母语的。
在幼儿时期运用母语的学习方式和状态进行英语的学习，可以最大限度地让幼儿对英语的运用更接近于母语的状态，从而在长大后对英语的运用更加自如。

坚持与重复少不了
如果孩子能坚持每天都有一些英语的输入，哪怕只有10分钟，也比某天学习了2小时，然后几天不学的效果好。孩子聪明不一定有所成就，但持之以恒的坚持一定会带来效果。
家长们不用抱怨老师教的太慢，孩子学得太慢。语言的掌握不是记住了就掌握了，只有在不同的场合能够轻松地运用才有意义。因此，语言的学习，必然是很长一段时间大量的输入，才会带来惊喜的突破。