大家好，我抽空继续着上面的写。经过9个多月的孕育，孩子终于出生了，是顺产。产程是从上午9点多开始疼痛到下午5点多出生。生下来有7斤重，体检各方面都是正常的。孩子母乳喂养方面有些不顺利，就人工喂养。孩子在一个多月就会微笑了，尤其听到音乐的时候。有时喂奶时，我们在旁边说话他就发出含糊不清的哼哼声。只要我抱起他，他就像感觉知道是妈妈，表情很高兴!只是有时在夜里哭闹比较多。
我清楚的记得，100天去照相，摄影师喊他，他马上能反应找声源看镜头。3-4个月时，小区里总有熟人逗他,喊他，他躺在婴儿车里看着别人笑还哼哼唧唧的，非常可爱。这说明孩子最早期的眼神是很活的!三个月会翻身，六个月会坐了。

大家好!因为工作比较忙，抽空继续写。孩子6个月以后坐在婴儿车里出去玩，眼睛到处看。平时抱在手上时偶尔发出很长的哦哦啊的声音，因为我戴眼镜，有时就去拉你眼镜，有时拍打你的脸。因为要长牙齿，这段时间流口水比较多。
9个月会开始慢慢爬，爬行时在后面喊他会扭头来看你，对物体有追视。孩子添加辅食时也顺利，一般都可以吃。快11个月时就抓着扶手站立起来了，但还不会走。那时偶尔有无意识的发"妈，不"等音。
一岁时，老人带的比较多。家里老人喜欢跳舞，就经常放跳舞的碟片和孩子一起看。孩子久而久之就常在家里盯着这些电子产品，出去和交流的少了！孩子一岁3个月才会走。

大家好!继续我的故事。
孩子会走后，就每天在家里到处翻东西玩，乱扔东西，什么东西都往嘴巴里塞。我记得大人扫地他会主动拿簸箕，买个不停扭脖子的电动玩具鸭用圆圈套，他会主动在家里找其他也是圆形的圈圈套在鸭脖子上。看下雪捏的雪球，就指家里的皮球。会自己吃饭，睡觉超好，说睡就睡。不让他踩水走旁边跟着做。再大些，看到你在洗碗也要主动动手去试等等。
但每次带出去就像遛狗一样。不主动引导他去找别的孩子玩，不和他反复说他眼前看到的东西。孩子有需求马上就满足，也不要求他说出来。孩子一哭闹就让他听音乐，看舞碟，玩手机来让他安静。多半只管温饱，在家里和他互动很少，家里太安静!
时间长了，孩子就习惯在电子产品中了，哭闹也多了。俗话说习惯成自然，就是这样。现在仔细回想一下，孩子慢慢的眼神也呆了，不爱看人了，语言肯定也慢了，对外在也没什么兴趣了!!

怎么不说了

请不要删除我的贴子!

我接着写的被删除了!

孩子在启慧训练，课程内容有认知,感统,语言,集体游戏。认知课程就是一对一的教他认各种东西，配对，嵌塞，捏珠子等各种精细动作。还把2种物品放一起，重复性拿起放下给老师。感统就是大运动。蹦床，跳障碍，蹲起，跪行，滑板，晃动插棍，仰卧起坐等。语言就是口部肌肉按摩，压舌板脱敏，咬合工具，吹气，吸管吸气等。集体游戏有采蘑菇，抛接球等。
孩子刚去时从不配合到能配合，还是有一定效果的。但语言训练弄嘴巴让孩子感觉不太舒服。而且训练的内容差不多天天是这些，尤其是感统每天一样。这也说明了训练的重复和单一性。
再加上孩子正是模仿的时期，里面各种不同的孩子行为多少都会互相模仿。我孩子出现赖在地上，不由自主的跳，颠脚走路，拿东西往嘴里咬，爱哭闹情绪，语言上也没起到效果，但孩子精细动作方面还是有作用的。
就这样训练了4个月，后来得知家乡也开了一家这种机构，就回去康复了。
回老家后不托班，半天正常幼儿园半天机构训练。训练的课程和在武汉差不多，有感统，认知精细，口肌，地板时光。因为之前在武汉训练有些基础，所以孩子还算配合。
在机构里感统训练天天就是蹦床，踩脚踏车，走平衡木，滑板等。每天这种机械重复性的训练，使我孩子回到家的床上就跳。我曾经问感统老师，孩子已经会这些了，为什么还要不停的做。老师居然回答因为他还不会定在某个点上跳，某某孩子滑滑板都5-6年了！难道每天这种训练方式还不够机械刻板吗？
口肌课就是让孩子用工具吹吸咬舔砸撅嘴，捏嘴巴，看老师模仿口型a,o,e，每天也是这些。现在回想起来，真是后悔。一个普通的人每天做这些，时间长了都会厌烦。更何况孩子呢？!

晚上好，接着写。虽然那时孩子语言情况不好，但是孩子抱在手里，可以开始仿说妈妈，姐姐，走。有一次吃饭问他谁爱吃胡萝卜，他说我啊！爸爸开玩笑打他屁股，他说又在打屁屁。
我们感觉孩子在家太单调，就报了个早教班。刚去早教班，孩子根本就无法进教室，即使进去也哭闹不好意思的出来了。孩子就喜欢看马路上字幕屏目，红绿灯，拿很多书一本本的递给我数然后又重复这样。早教老师看了建议我们去省妇幼保健院检查一下，至少放心些。我们对孩子的经验本来就少，所以听了老师的建议。
到了湖北省妇幼保健院儿保科，挂了个专家号。当时一进门没多久孩子就拿桌上的东西。我们说孩子不会说话，专家马上说去查查是不是自闭症?当时我们对这个病都不了解?她就开出几张单子，有abc量表，甲状腺检查，儿童智力发育表，儿童心理自理能力表。
我就填表，他爸爸就把孩子带到另一个房间，护士就拿出积木，玩具等来试孩子。边试边打分，因为孩子在家里没怎么玩这些，所以表现就不好了。最后，结果abc量表85分，智力发育低下的边缘，心理和生活能力正常，甲状腺检查正常。诊断是儿童孤独症。
专家说在武汉特教吧，就推荐我们去省妇幼保健院开的机构，先上半年看看效果。我们就听了专家的话，找到了那个机构。训练在二楼，一个大铁门锁着，封闭式的。又咨询了里面的工作人员，态度很拽!这些印象不好，没有去这家。
后来在网上查找比较咨询，去了武汉启慧特教机构。孩子训练的道路正式开始了！

补充一下，在这2家机构训练的一年多时间里，孩子情绪,注意力,学习能力,社交上都没有太大的效果。反而让孩子的刻板行为比较多!
再者，武汉启慧里各个年龄段都有班级，这说明了什么呢？

大家好，今天抽空接着写。
在湖北老家的机构训练了一年时间，看到孩子语言，情绪等方面还没有太大的效果。心情还是很着急，想到孩子一天天长大，怕把孩子时间耽误了。想到老家是小城市，毕竟这方面起步晚，经验少，就决定去广州训练。因为孩子的伯父也在广州定居。
后来在网上查询广州番禺子惠儿童康复训练中心，网页宣传很好。说没有语言的首先要训练出语言，有语言的就重点训练思维。多动的要首先让他坐得住，再训练游戏互动。还宣传独特方法可以告别终生康复，某某孩子训练了一年多能打算盘了，上正常学校。对于这些宣传，我们心动了。
后来，和这家的创办人谭女士交流，自信满满的说半年就可以说话。就带着孩子在广州的这家训练。孩子进去半年内拍训练视频知道里面的训练无非也是感统大运动，精细动手，认知，口肌工具课，口腔按摩发音。和一般的训练机构内容没有什么大的区别。
里面的老师多半是家庭妇女，尤其是感统方面的。而且语言训练强迫性很大，孩子边训练边哭，有时嘴巴都捏红了！这样的训练对孩子说话到底起到什么作用了呢？!
另外，里面有些严重的孩子互相影响。我孩子训练了一段时间后，自己打头，情绪问题越来越差，动不动就大哭大闹。带他去广州儿童公园，就是不进去玩，非要站在公园门口看公交车。有次他伯伯请我们吃饭，拉都拉不进餐馆，要在外面看车。不然就大喊大叫。家里买的多骨米认知牌，就喜欢扔到洗衣机水里转，看得很咯咯咯咯笑。这些来之前都是没有的!眼神也差。表现出越训练越机械严重!
半年多过去了，孩子也没有说话，反而心理上造成了压力和阴影。要他看到人喊就不愿意尖叫!我们和谭女士聊起来，她就换了副嘴脸说这个病是世界难题，世界卫生组织就没有什么好办法!中途放弃一律不退学费，你告我也没有办法。居然还和别的家长说其他机构怎么把孩子当苕样的训练!
我们当时心情真的是痛苦，绝望，无奈，无助都有!彻底看清了这家的真相后，就马上离开了。

楼主，我孩子的情况和你家的很像，可以加你微信吗

经过了前面3家的训练后，孩子并没有得到想要的效果，反而还越来越严重!我们家长就陷入沉思，孩子的出路到底在哪里?为什么会这样?
通过以前训练的总结起来，大体是感统，认知，语言口肌，游戏，精细动作。绝大多数用的是aba教学方法。aba大体意思是把一个复杂连续的事情分割出每个小步骤，用强化物让孩子在每个步骤里做出反应正确完成。我只是家长，也只能说个大概。但这种训练方法没有让我孩子起到好的效果。每天生活在黑暗中。
后来在上网查机构中，看到了北京大语儿童发育中心。这家中心的理念和以前训练机构都不同，他提出了真假自闭症的定义。中心里说孩子是能力方面的缺失，关键找准孩子的短板提升他的能力!并不是真正的自闭症。现在很多孩子多半都被误诊了！送去自闭症训练机构时间长了，变成了小机械人!我就是深有体会!
这些理念让我们眼前一亮，详细了解和咨询以后，决定带孩子来北京训练!