首先我们来说说，关于写作业的时间长度。《中国中小学写作业压力报告》中显示过去3年时间，我国中小学生日均写作业时长由3.03小时降低为2.82小时。但即便如此，今年最新数据仍是全球水平的近3倍。这个关于写作业时长的统计基本属实，像这几天孩子们下午4点40分左右放学，做作业一般能做到7点20分左右。偶尔遇到特殊情况，需要延迟1个小时左右。个人认为孩子们的写作业时间有点长，他们已经在学校学习了一天，刚刚放学就有面对分量不少的作业。要让这样的孩子打心底里喜欢学习，真的不可能啊。

其二，关于家长陪写作业的几个弊端。除了问题中提到的“上海爸爸陪娃写作业气到崩溃”，现实生活中这样的例子比比皆是。由此引发的弊端很多：
陪孩子做作业不仅仅降低了家长的“幸福度”，而且让孩子们养成了依赖心理。最直接的表现就是不认真审题，稍微有点难度的问题就会问家长。甚至有些孩子的基础打不牢靠，语文生字不会写，数学公式记不牢（因为大部分家长被问烦了都会直接告诉孩子）。
很多孩子养成了拖沓的习惯，一到写作业事情就特别多，要不喝水，要不上厕所，即便坐下了，也会小动作不断，手中的笔、橡皮都会成为他的玩具。很多家长为此挠破了头，着急上火，不是打孩子就是夫妻俩怄气。更严重的是，孩子一旦养成这种习惯，高中、大学时期的学习将会受到直接影响。
除了这些显而易见的弊端，还有一个我认为更严重的问题。孩子们失去了学习知识的乐趣，也丧失了本该属于他们的自由和快乐。我发现现在的孩子读书都很多，但是很多人都不会写作文，甚至天马行空的幻想、童话类作文都不会写。他们的想象力受到了拘束，他们的成长有了太多精神上的桎梏。而想象力对于孩子多么重要，我想已经无需赘述了。

其三，我们需要培养优秀学习机器，还是有瑕疵的各类人才？这是个沉重的话题，但我必须抛出来。学习的初衷是什么？是升学率？是分数？还是想象力？创造力？
我理解父母们望子成龙盼女成凤的心理，我理解老师们的苦衷，但我没办法理解孩子们面对学习，面对知识的真实态度。

如果有可能，我真的希望孩子们的书本作业能够少一点。有时间多接触一下大自然，多接触一下生活，哪怕画一张涂鸦，堆一个土堆，唱一首歌谣，让轻松快乐填满放学后的时间。
现在的孩子们很幸福，他们有爱自己的父母，他们有心爱的玩具，他们有很多零食，他们有着丰富的物质条件。
现在的孩子们很辛苦，他们有堆积如山的作业要写，他们有五花八门的特长班要上，他们有很多考试需要面对，唯独没有真正属于自己的时间。