写出句式整齐、气象宏阔的排比句。
在议论时，可以写成这样：

贼杀人以刀，锋刃不过一命；
吏杀人以法，讯拘不过十家；
王杀人以政，荼毒遍于天下。
而以刀杀人者伏诛，以法杀人者受赏，以政杀人者王天下。

以上 步步紧逼、意义渐深，虽然意思脱胎于前人论述，但依然铿锵有力掷地有声有木有

在写景时，可以写成这样：

或遁林阴以映月；
或倚高台而吟啸；
或卧而仰观星空之浩瀚；
或立而遥望北山之苍茫。

其实就是大晚上一个人在野外瞎转悠，偶尔停下来看看天看看地，偶尔喊两嗓子。但是在这里把具体的动作和意象串联起来，于是就有了主人公和情景的互动交流，是不是就趣（bi）味（ge）满满了？

在抒情时，可以写成这样：

余有仁友，其仁当亲于余而使余忠恕；
余有义友，其义当感于余而使余担当；
余有智友，其智当长于余而使余昭昭；
余有诤友，其诤当警于余而使余惕惕。

以上翻译过来其实就是： 我的朋友很和善，我的朋友很仗义，我的朋友很机智，我的朋友爱叨叨，我的朋友深刻地影响到了我。

掌握娴熟的设问和反问技巧：
每念及此，则少年之豪情又起，必击节而叹、暗许壮志，以期来日共谋大事。然来日方长，果能谋面乎？果能相与谋事乎？果复相知相识乎？
余因忆，曾从我手接此机者，今何在哉？曾与我并坐共持此机者，今何在哉？曾荐我以妙文奇剧赏心悦目之属者，今何在哉？曾共我放浪恣肆、使气横行，亦或知我辗转难眠、低回不语而成于诗存诸此者，今何在哉？

一定要刨根究底地问！
一定要打破砂锅地问！！
一定要无理取闹地问！！！
一定要问得他们哑口无言！！！！

用结合典故并采用排比句式：

呜呼，吾国岂少资财乎？
非也。西后（慈禧）一诞，动辄百万，豪贵高卧绣床，吞云吐雾，长夜流酒，极尽奢靡，似此得言贫乎？呜呼，吾国岂少忠良乎？非也。
姚令（姚怀详）有节，力不屈敌，以渔舟阻巨舰；忠节（关天培）秉义，勇不辞死，以肉躯卫炮台；忠壮（左宝贵）守常，孤城喋血，着翎顶冒矢石；邓公壮烈，与舰同亡，携爱犬沉碧波。
似此得言弱乎？

问在开头，用于引题；问在中间，用于论述；问在结尾，用于发人深省。熟练掌握，气势尽在其中矣！

极尽所能地铺陈渲染：

集也者，诗词文赋之存也；序也者，宴游书乐之记也。夫美景易逝，良辰易失，乐事易散，佳才易泯；一以存，一以记，则美虽不可久驻，而雪泥鸿爪，他年重踏，追此陈迹，怀彼故人，亦不失为美。

砚，研也，石滑也，有五德。广容水墨，仁之方也；纳笔无言，智之方也；历琢历磨，勇之方也；唯庄唯重，礼之方也；固外虚中，谦之方也。
玉，石之美者，砚亦有玉德，君子重之。
上面是仿照《说文解字》中对“玉”字的解释写的有关“砚”的一段。充分发挥联想类比一本正经的胡说八道——不是也挺爽的吗？

古风素材吧，早安。

楼主，能帮忙起个古风的战队名字吗