搜索记忆当中的一抹温暖
呃~
亲爱的老师
    愿您未来一年内平平安安~
08国贸七班
寒假里的一份百度传情，勾起了我对于学生的思念。你们过得好么？工作找好了么？
没当老师之前，没有感觉到老师这个职业的神圣，随着紧张的大学期末考监考结束以来，又忙于对大四毕业论文的指导，临近春节，手机、小灵通都给学生们的拜年短信挤爆了，突然收到学生通过百度传情发送的短信，心里暖暖的。也一下子勾起了我的回忆。搜索记忆深处的点点滴滴，我已经深深热爱我的职业。
去年8月去福建师范大学培训完毕以来，我放弃了去学校行政部门工作的机会，主动选择去学生管理的第一线，做了一名基层的大学老师。在我眼里，学生是天真的，师生之间的人际关系要比同事之间简单得多。
事情并非与我想象，各种各样的学生事情纷至沓来。学校学生管理事务最大的难点就在于学生不理解，抱有抵触情绪。我初到男生宿舍吉林楼的时候，学生打麻将、经商、室内抽烟、酗酒、张贴小广告、打牌、捅电等事频频发生。让人感到杂乱无序，正常的教学和教育秩序都受到了比较大的干扰和破坏。以身作则对学生要求严一点，是我工作的起点，但最终目的，不在于处分学生，而在于适当的引导和合理的教育。学生的本质是好的，他们单纯，毕竟还是孩子。但是我的工作从最开始，还是受到了挑战。去年秋季开学之初，以老乡会为核心的群体性“武戏”，让我威信扫地。特别是，学校统一熄灯以后，男生为了继续打网络游戏，频繁捅电。与我经常玩起了“猫和老鼠”的游戏，让正常熄灯就寝的学校集体生活秩序形同虚设。风气不正，不足以教书育人。抱着对工作强烈的责任感，和我让每个学生都感到陈老师是负责的。严于律己、严格约束学生，是我工作的核心。正如古谚“由俭入奢易、由奢入俭难”，风气坏下去到扭转过来，是“凤凰涅盘”。我从不单独接受学生个人的宴请和送礼，一来是与老师良心的不允许；二来是避免去包庇他们的过错，从而无法做好一个老师的职责。记得去年11月份下旬，室外的气温已经很低了。一名学生就立即把学校刚刚统一关掉的电闸给捅了起来，我很生气立即追了出去。学生威胁说：“你小心挨揍！”我说：“你可以打陈老师，陈老师不会还手。但是你违反学校规定捅电的行为，我是一定要严肃处理的！”这一举动，引起了整栋男生宿舍楼的围观。接下来的几天里，在宿舍楼前，每天都有几名大四的老生“开导”我，“有些事情放放，小心挨揍！”我严肃地告诉他们：“如果陈老师对于学生的教育和管理，有错误，你们都可以提出来，陈老师一定虚心接受，并积极改正。做好为学生服务的工作。如果，你们对我有不满需要宣泄，你们可以来教训陈老师，陈老师不会还手。但是，只要你们是错了的，我就要批评教育，让你们知道哪里错了，并去改正。”临近期末，这名受到我当面批评的学生才知道，我及时找到学校领导，如实反映了该学生平时一贯良好的表现，最终学校撤销了对该学生的处分。我觉得给学生处分不是目的，目的在于教育。该学生知道以后，主动向我承认了错误。
学生是可爱的，学生也是淘气的。以后，每天夜里查捅电，总会有学生打趣大喊：“陈老师又出来了~”、“天气冷了，小心感冒~”、“睡觉、快回去睡觉~”、“陈老师真负责~”听到这些，心里感到暖暖的。
鼠年农历腊月二十八，马上就迎来牛年了。我每天都收到学生发来的手机、小灵通短信。但是，曾经捅电的这名学生发来的特别的百度传情，让我眼睛湿润了。