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带你了解所谓印度人口红利:中印教育与产业就业状况对比

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中印是世界上唯二人口超过10亿的国家,中国大陆2016年末人口13.8亿,印度数据是约13.3亿。良好教育是国力兴盛的重要保证,是经济竞争力的源泉。关于GDP等粗浅的表面数据很容易获得,GDP比较容易进步,而教育事业需要长期投入和规划,才能实现比较明显的进步,人类发展指数三个因素中就有25岁以上平均教育年限和期望教育年限指标。本文参考部分最新数据给读者简单做点分析。
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一、关键数据对比
1.人口 印度2017年IMF预计13.27亿,2011普查人口12.1亿,2009-2014近5年年均出生人口2600万;中国大陆2016年底国家统计局数据13.75亿,2010人口普查13.40亿,2010-2015年均出生人口1600万。(参考1)
2.识字率:印度7岁以上人口73%(2011人口普查 ),低于世界均值86.3%(2015世行数据),15岁以上人口69.3%、中国非文盲人口95.92%(2010人口普查)、15岁以上成人识字率96.36%(世行2015数据)
3.平均受教育年龄
25岁以上平均受教育年龄,2015联合国UNDP数据:印度6.3年,中国7.6年,中国数据相比2010年的7.4年只进步0.2年,显然不符合实际,根据2010六普计算值中国2010年25岁以上平均受教育年限是8.6年,15岁以上平均受教育年龄9.05年。(参考2)
4.毛入学率(参考3,4)
小学毛入学率:2014年印度 98.9%,中国净入学率达到99.81%。
初中毛入学率:2014年印度87.7%,中国为103.5%(毛入学率指某一级教育不分年龄的在校学生总数占该级教育国家规定年龄组人口数的百分比。由于包含非正规年龄组(低龄或超龄)学生,毛入学率可能会超过100%。)
义务教育巩固率:印度2013-2014年辍学率36.3%,估计完成率是63.7%,考虑毛入学率较低,实际巩固率可能只有50%多,中国2013年92.3%。
高中毛入学率:2014年印度为54.6%,中国为86.5%
高等教育毛入学率:世行数据2015年印度为26.88%,中国为43.4%,中国教育部2015年教育统计公报显示是40%。
5.高等教育规模(参考3,4)
印度2014年高等教育总规模1849万人,中国为3559万人。
印度共有大学760所(中央大学43所、邦立大学316所,名誉大学122所,邦私立大学181所,其余各种大学98所)、学院38498所、独立机构12276所。
中国普通高等学校和成人高等学校2824所:普通高等学校2529所(本科院校1202所、高职(专科)院校1327所、独立学院283所),成人高等学校295所。研究生培养机构788个(普通高校571个,科研机构217个)。


1楼2017-08-12 13:34回复
    二、基础教育对比
    1.政策对比
    印度于1950年颁布的《印度共和国宪法》规定初等教育为义务教育(6-14岁年龄段,8年),并要求十年内在全印度实现普及义务教育的目标。过了63年后,截止2013年,据印度教育部门统计,毛入学率终于达到86.3%,印度终于基本普及了八年义务教育。不过达到普及指标的90%指标还有几年。
    中国是1956制定纲要要在1963年扫除文盲和1968年普及小学教育,但由于前三十年种种混乱未能实现,1980制定规定1985条件好的地区普及小学教育和其他地区1990年普及小学教育,1986年颁布《义务教育法》,到2000年基本完成普及(85%初中毛入学以上),2007年西部各省完成普及。2006年西部农村实施免费义务教育,2007年中东部农村免费,2008扩大到城市,至2008年中国大陆所有地区免费义务教育。
    2.基础教育巩固与质量对比

    印度普及义务教育进程在80年代加快后,却一直未能有效巩固,2013-14学年度,小学阶段辍学率高达21.2%,小学到初中阶段高达39.2%,不过相比1994-1995学年的36.32%和52.80%,降幅达到十几个百分点。《经济学人》称根据一份非政府组织的调查报告,大约有一半的印度五年级学生看不懂提供给二年级学生的课文,另外只有四分之一的五年级学生能掌握除法。原因有贫困阶层庞大,教师矿旷工以及没有留级制度。
    2005年前,教育部依据1991年颁布的《中国教育监测与评价统计指标体系(试行)》发布小学辍学率。2006年后,随着义务教育普及程度的提高,小学辍学率一直稳定控制在1%以内,义务教育工作重点从普及转向巩固提高。中国在2000年完成义务教育基本普及之前就一直在努力进行巩固的任务。2005年前,教育部依据1991年颁布的《中国教育监测与评价统计指标体系(试行)》以统计公报形式对外发布小学辍学率。自1993年的2.27%辍学率以后,1998年小学辍学率降低到1%区间后,到新世纪一直维持0.5%左右或以下。初中辍学率由5.8%下降到2000年的3.21%后,继续下降。不过财新《中国改革》2016年发布的一项基于八次大规模调研收集的来自四个省24931名农村中学生的数据,以及与52名样本地区的农村学生的深入访谈,得出在山西、陕西和四川这三个西部地区,初中阶段学生累计辍学率在17.6%-31%,原因可能是他们觉得初中收益不大。


    2楼2017-08-12 13:36
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      2025-06-21 19:20:08
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      三、中高等教育对比
      中等教育方面,根据印度1986年《国家教育政策》的要求,中等教育阶段改革的重点是进行普通教育与职业教育分流。1988年2月,一项由中央政府资助的在高中实行职业教育的方案开始执行。该方案的主要目标是提高学生的就业能力,减少熟练劳动力方面的供求失衡,为那些对上大学不感兴趣或目的不明确的学生提供另一种选择机会。1993-1994学年,一项由中央政府资助的职前教育方案又开始在初中阶段实行。该方案主要是向初中学生传授简单而实用的技术,发展他们的职业兴趣以利于他们在高中阶段选择职业教育课程。与基础教育投入不足的状况大为迥异的是,印度高等教育投入明显高于基础教育。根据世界银行1970-2015年数据,印度高等教育毛入学率2001年前一直高于中国。印度高等教育毛入学率2015年已经到了26.88%,差不多是中国2011年的水平。印度高等教育几乎是免费的。不过印度高等教育质量堪忧,辛格首相于2007年称2/3大学和90%的学院达不到平均质量要求。(参考8)
      中国在2000基本普及义务教育并接着实施全面免费义务教育后,就一直在普及更高阶段教育上努力。教育部于2017年制定《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》,规划2020年全国普及高中阶段教育。2016年教育部发布《中国高等教育质量报告》,称2019年中国完成高等教育普及目标(高等教育毛入学率50%),截止2016年高等教育毛入学率为42.7%。不过《报告》指出,与世界高等教育强国相比,中国高等教育问题依然不少。主要表现为“四不够、一不高”,学科专业设置优化不够,科研水平和成果转化率不高;创新人才培养力度不够,高校创新创业教育仍是“软肋”;高水平教师和创新团队不够,教学经费和实践资源不足;质量意识和质量文化不够,对教师评价“重科研轻教学”;就业与所学专业相关性不高,不同类型院校学生对学习过程体验和就业状况满意度存在不平衡现象,“级差”现象明显。


      3楼2017-08-12 13:36
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        四、教育状况对比结论
        印度识字率太低,低于世界平均水平,基础教育辍学率居高不下,但奇怪的是高等教育规模却扩大很快。根据世界银行1970-2015年数据,印度高等教育毛入学率2015年已经到了26.88%,差不多是中国2011年的水平,甚至于在2001年前中国一直低于印度高等教育毛入学率。中国2000年初中毛入学率已经达到85%,2016年高中阶段(包含普通高中、中专)已经达到87%,印度2014-2015学年初中和高中毛入学率只有78.1%和54.6%,初中毛入学率差不多是中国20年前的水平。高等教育直追中国,基础教育却恍如非洲。印度走的是重高等教育,轻基础教育的的路。印度教育资源分配方式严重倾斜, 印度政府的科技教育政策, 是大力扶持以产业导向的信息科技学院, 对于贫困地区和妇女教育则投入较少, 与上文的“精英教育”相对, 走的同样是一条希望通过发展优势产业来带动贫困地区的发展的道路, 所以把国家大部分的教育资源优先给了能够给国民经济带来效益的教育项目。与此相比, 中国虽然也是因为地区差异造成了教育的非均衡发展, 但是中国对于与贫困地区的经费投入和关注较多, 希望全国教育能够得到均衡发展, 从而带动全国经济增长。因此, 同为人口大国的印度与中国, 中国人口的平均教育水平却要高于印度。在教育方面, 拥有高种姓的人口接受高等教育的人数远远高于低种姓人口。目前印度的低种姓群众仍有1 亿6 千万人, 占印度总人口的16% , 但是他们中大约2/3 是文盲, 半数是农人, 只有7% 的人能喝到安全的饮用水。陈昀认为(参考), 我们也可以把印度奉行的“精英教育”和倾斜的教育资源投入制度看成是种姓制度在教育领域中的表现。


        4楼2017-08-12 13:37
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          五、产业与就业成效(参考15)


          2010年在中国的就业人口中,工资型收入的就业比率达到了90%,而印度仅为18%,说明印度的劳动力就业收入仍处于不稳定的状态。中国的农业就业人口占就业人口比例的46%下降到2014年的3%以下,而工业和服务业的就业人口已经快速上升到接近50%的水平。从劳动力产业分布的变化,我们也可以看出,中国的工业化进程明显高于印度。到2014年,印度仍然有超过50%的劳动力在从事农业生产,而从事工业生产的劳动力还不到25%,这也是印度工业化进程相对较慢造成的。
          印度80%以上的就业人口仍处于自我就业的状态,说明印度的经济仍处于工业化发展的初期。工业化并没有带来大量的就业机会,就业仍然以农业和简单的服务业为主。印度的家庭就业人口比重占就业人口的16%以上,其中妇女的家庭就业比重高达33%。印度的生育率较高,造成大量 女性劳动力,不得不放弃社会化工作,来从事抚养和照顾子女的家庭工作。印度社会中对女性的歧视, 也造成了女性社会工作机会较少。在印度的失业人口中,超过40%的人口处于长期失业状态。在失业人口中,高等学历、中学学历、小学学历的人口比例大体相当,都在30%上下浮动。这也说明印度的工业化和城镇化的发展速度较慢,学历并不是就业的保障,高学历的人就业压力更大。


          5楼2017-08-12 13:38
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            参考文献:(因为贴吧放链接常常被删除,大家可以百度搜索:中印教育与产业就业状况对比,找到其他网站的,通过百度快照获取链接。)
            1.新浪博客pest:中国历年出生人口、死亡人口数量(1949-2014年)
            2.中国信息报:我国国民整体受教育水平进一步提高
            3.印度人力资源部Government of India Ministry of HRD:National Level Educational Statistics 2014,2016report(2016年公报只有2014-2015学年内容)
            4.教育部1990-2016年全国教育发展统计公报,
            教育部网站1998-2016数据
            教学科研网1990-2010数据
            5.新京报:教育部驳“小学辍学率回到十年前”
            6.中国教育报:相关数据研究表明:我国小学辍学率处于低水平
            7.中华网转载 财新《中国改革》2016年文章:教育改革失败,中国农村中学辍学率达63%
            8.维基词条
            Education_in_India, Demographics_of_India , Literacy_in_India
            9.陈昀:中国与印度教育之比较: 以比较历史法的视角
            10.北方教育网:印度教育制度简介(基于1994-1995学年印度教育报告)
            11.光明日报 印度基础教育面临的困境
            12..世界银行数据库:中印高等教育毛入学比较(World bank:Gross enrolment ratio, tertiary)
            13..北京商报 2019年国内高等教育普及率将达50%
            14.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
            15.知乎专栏 特布鲁.中国与印度就业状况的比较


            7楼2017-08-12 13:43
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              中国就算是60、70后的农民工很多都是上过小学、初中的,这都什么年代了黑三居然还有30%的文盲率这该怎么创造人口红利?人口垃圾能跟机器人比吗?难道靠他们来创造红利?


              来自Android客户端8楼2017-08-12 15:25
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                中国培养的人才至少能留住了,印度?考个好大学 然后我们移民美国


                IP属地:山东来自Android客户端10楼2017-08-12 15:45
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                  2025-06-21 19:14:08
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                  wenge留下的弊病不知道能不能在21世纪彻底消失


                  IP属地:广东11楼2017-08-12 16:34
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                    GDP等粗浅的表面数据很容易获得? 这也太颠倒是非了吧, 把教育吹得比经济还重要
                    中国不准经商引资刷GDP前-即改革开放前, 国力怎么样? 国力也只不过和印度相当.
                    80年代以前的中国没GDP的时候文盲率和印度也是差不多,靠发展经济什么文盲率才上来
                    义务教育才能普及 现在的清华北大也是靠教育经费 所以世界排名才会上升 所以是经济带动了一切
                    美国在二战崛起前 教育和大学排名又比不得过欧洲三强,可经两次大战后远把三强甩在后面
                    就是因为战争卖武器而获得巨大的经济巨款. 根本没有国家是靠教育而发展起来的,
                    经济能发展一一切 包括军事 科技 教育 医疗,但教育却左右不了经济
                    不然教育不断提升的日本经济怎会停滞20年 经济发展却依赖民族精神 环境和政策。
                    综合国力中 经济都是第一指标 一般占了40%的权重, 教育也就只是排名六、七的指标 5%的权重


                    12楼2017-08-12 19:38
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                      中国开放前二十年里的农民工以小学程度为主,在九八年扩招以后大学生才逐渐不值。


                      来自手机贴吧13楼2017-08-12 22:35
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                        回复 爱国模范洪承畴 :
                        中国2000年15岁以上平均受教育年龄7.62年,还真不是小学水平。中国施工基建的农民工可能是上年级的多,2000的一开始应该是1950-1970年的农民工。按照中国经验,一个低收入国家经济起飞,需要1.海外市场打开有大量需求,2有大规模基建施工保证3.充足便宜的至少受过初中教育的人口来进行劳动密集制造业。
                        印度现在
                        1环境不怎么具备,西方在调整
                        2.非常缺乏,中国成立亚洲基础设施投资银行,连英国加拿大都来正当创始会员国,可是印度却在给当亚投行老大的中国找麻烦,中国拥有一流且廉价快速的施工技术和队伍,不仅有资金。
                        3.印度基础教育质量堪忧,估计竞争不过越南。越南也有大量年轻且受基础教育好的年轻人可以从事制造业。


                        14楼2017-08-13 01:05
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                          好数据
                          只是有点数据有点存疑
                          教育对于一个国家的发展的重要性毋庸置疑的
                          希望中印明天更美好吧


                          IP属地:广东来自iPhone客户端15楼2017-08-13 01:37
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                            现在好像没有高等教育的数据了,只有小学的


                            IP属地:上海18楼2019-03-11 10:23
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