珠江钢琴艺术教室在全国已有数百家合作伙伴，在所有合作伙伴的努力经营之下，获得了家长、学员的广泛好评。为此，珠江埃诺举办“2017全国珠江钢琴艺术教室BRAVO评选活动”，设立“明星校区”、“明星教师”、“小小音乐家”3大奖项。“明星教师”由12个明星校区推荐评定，12名教师入围本年度BRAVO明星教师。现在，明星教师围坐在教育圆桌，畅谈自己与音乐艺术的故事，一同分享教育教学上的体会。您认为爱上系列课程与传统一对一教学模式有何不同？爱上系列课程哪一点最吸引你，教学中有哪些让您印象深刻的事情
陈佩佩福州乐购店 从教2年
亲子互动，爸爸妈妈真厉害
爱上系列课程用一对多的集体课形式呈现，相比以往的一对一课程，爱上系列课程更加生动有趣，因为小朋友多，老师呢可以往课程里可以加入游戏啊、比赛啊来吸引小朋友的兴趣，也可以亲子互动，让家长弹，小朋友拍打乐器。家长弹琴的时候，小朋友会觉得自己的爸爸妈妈真厉害。
集体课上会有交流和对比，教师设计教学内容也更丰富，因为我们注重孩子全音乐能力的培养，听、唱、弹、读、创作、欣赏6大能力，用集体课方式可以很丰富地呈现，对小朋友来说，上课会很有趣，同时我们也更能回应家长的期待。
我带了很多个班，每个班的孩子在等待上课时都很迫不及待，一打开门，小朋友们就马上冲进去找位置。上课的时候气氛都很活跃，丰富的游戏环节让他们很开心。课堂结束时，我和小朋友们跳完了再见歌后，所有小朋友都会冲过来抱着我。所以不仅是孩子爱上课，其实我们老师不只是在工作，每次上课都非常感动的。
陈沛羽郑州宝龙店 从教6年
给孩子带来情感的音乐
我认为爱上系列课程在专业钢琴学习的基础上，增加了很多趣味性内容以及丰富多样的环节，让孩子在课堂上更具专注力。我认为爱上课程适龄培训、一对多集体课、家长参与的特点都非常有吸引力。
每天上课都有不同的课堂体验，每天都非常有趣，说个印象比较深刻的一个体验。爱上键盘曲谱练习里有伴奏，我让小朋友们跟着伴奏练习《小星星》曲谱，小朋友弹完非常激动，有位叫硕硕的小朋友大声说：“陈老师，我觉得弹奏小星星让我感觉好刺激啊！”太可爱了，我觉得不管孩子有什么样的感觉，能感受到音乐带来的情感，就是对音乐的一种理解，让我很感动也很开心。
陈雨虹南平延文店 从教5年
鼓励让孩子使出洪荒之力
接触到爱上键盘已经快2年了，自从师资培训之后就觉得非常好，针对低龄儿童特别有效。以前的一对一教学，很多小孩子不容易坐得住，现在有了爱上键盘，这些都不是难题了。上课可以跟老师、家长们和小伙伴一起互动，能唱歌跳舞，还能一起合作表演，对孩子们来说有了一种集体、团队的感觉。并且，家长们也参与到孩子们的成长中来，我觉得这是一种非常好的上课方式。
我上课会给孩子们准备许多贴纸，根据他们回答问题和是否勇敢上台展现自我来评分，下课还有分数卡片，集满多少分可以得到小奖励，很多小班的宝贝特别喜欢。有一次，班上有个小宝贝以前得分不是很高，然后在一节课堂中，经过奶奶的鼓励，使出了洪荒之力，大胆的回答问题，也很勇敢地举手表现了，得到了特别多贴纸。然后呢，上课时他突然哈哈大笑起来，整个课堂被逗笑了。奶奶说，小孩子就是喜欢这些，看到整个手都是贴纸，开心的不得了，一直笑到下课。孩子们真的太可爱了。所以，我也做出改变，多问问题，请宝贝们表演，不管难易程度，只要他们敢大胆的发言与表现，就给他们很多贴纸，试行了一段时间，发现很多宝贝上课变得主动多了。
曹玉梅河南商丘爱乐店 从教4年
四分休止符的童真想象
爱上键盘课程相比一对一课程更具趣味性，整个课堂的氛围比较愉悦轻松。每个环节的课程设计都是环环相扣的，抓住了孩子的注意力，吸引孩子，也有助于提升孩子的综合音乐素养，让孩子真正的爱上音乐。
孩子总是天真可爱的，比如我们上第一节课，认识四分休止符，我问小朋友四分休止符长得像什么，孩子们说它像闪电、像小河、像面条等等，童真想象力真的特别可爱。
蔡亚珠宁波乐之梦店 从教38
游戏让学习如呼吸一样自然
爱上系列课程最吸引我的地方是内容和形式都更加丰富多样，提升了学习本身的趣味性。它适合较低年龄段的孩子，让他们从小受到各方面的熏陶，在游戏中学习多种知识，这对孩子来说比较容易接受。
我印象最深刻的是孩子对乐理知识毫无所知的情况下，通过“鸟妈妈找鸟宝宝”的故事，让孩子们在愉悦的活动中，认识高音谱号和五线谱中的几个音名。在传统的教学模式里，孩子要认识五线谱并不容易，但在爱上键盘中，孩子们非常踊跃地去认识五线谱，并对更多的音燃起求知欲。游戏对孩子的学习来说，像呼吸一样自然。
邓惠琛福州铜盘店 从教14年
表演让孩子更自信
一对一个别课对于低龄儿童来说相对枯燥，技巧训练相对较多，却没能让孩子感受到音乐带来的快乐。爱上键盘可以唤醒孩子的兴趣，带给他们快乐，能让孩子更好的学习音乐，并坚持下去。最吸引我的地方是丰富的音乐游戏、音乐欣赏、节奏练习等。
每节课上，我们都会给孩子表演的舞台。每个孩子也都非常开心，愿意表演。通过每节课的表演能让孩子更有自信，愿意练习钢琴。
阚雪娇无锡乐意店 从教3年
快乐学习的初衷
爱上键盘是集体授课，融入亲子互动，倡导陪伴式学习。这不仅能带动孩子学习，消除他们的紧张感，还能在课堂互动中拉进亲子关系，真正触动孩子的心弦，从而喜欢课堂，对音乐产生兴趣和感情。
爱上键盘配套PC端教学软件、课后练习APP、微信三方互通平台，让孩子在整个课上课后都能高效快乐地学习。孩子通过课后练习APP，巩固乐理知识，训练视唱练耳，并通过曲目分步骤练习和曲目挑战等功能，获得学习积分，让学习有趣，不落进度；家长通过微信三方互通平台，陪伴和指导孩子回家复习和练琴；老师通过微信三方互动平台，在线上就能反馈学生的学习进度。这些都是非常吸引我的地方。
在课堂上，孩子们通过故事游戏认真快乐地学习知识；在智能钢琴的帮助下，更积极快速地完成练习；在音乐会上面，分饰角色的尽情表演！这都让我从内心感到快乐，看到一群快乐的孩子是我的初衷！
李庆玲邯郸学步店 从教10年
互相配合的集体课
之前从事一对一教学，而爱上课是集体课，其中融入了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹、铃木4大音乐教学法，非常喜欢和孩子们在课堂上的互动。
在集体课堂上，我觉得只要一个宝宝能积极配合我，接下来很多宝宝都配合我，让课堂轻松愉快。孩子的言语非常可爱天真，非常喜欢在课堂上受到表扬，多鼓励他们，他们会越喜欢这个课堂。
林思恩广州海珠店 从教4年
综合性的学习
我觉得爱上系列课程是一种综合性的学习。课程内容不仅仅局限在弹奏方面，还涉及到听音训练、歌唱能力、乐理知识、节奏训练、音乐鉴赏等等，能在课堂上综合地学习这些知识，对孩子的音乐性和文化素养的培养很有帮助，打下一个全面发展的音乐基础，这是爱上键盘课程吸引我的地方。
爱上系列课程是集体课，每个孩子性格都不一样，每个班级会有各自的特点。最深刻的是有个班级里的一对龙凤胎的学生，哥哥性格比较好动，爱发脾气，妹妹比较乖些。前两节课，哥哥喜欢捣乱，影响其他小朋友上课。第三节课前，我单独和他聊天，陪他玩，聊他平时的爱好，和他做了个小约定，上课的时候他开始认真听，我也会关注他。现在他上课状态很棒，不但没捣乱，还认真听课回答老师的问题。所以我觉得集体课是一个相互配合的过程，小朋友在班集体中，能改掉很多不好的习惯，懂得和他人相处，为他人着想。
李韵雪安徽桐之音店 从教3年
老师更愿意做孩子的伙伴
爱上键盘与传统的钢琴一对一教学不同，非常适合3-6岁孩子的音乐启蒙。爱上键盘在孩子的整个学习周期中，课堂上运用多媒体互动教学的形式，游戏和互动穿插其中，上课过程动静结合，让孩子在玩中学。而课后呢，又有课后练习APP解决孩子课后练琴的问题。这是爱上系列课程吸引我的一点，它着重培养孩子对钢琴、音乐的兴趣，全面培养孩子的音乐能力，在游戏和互动中引导孩子探索音乐的奇妙。当孩子对音乐感兴趣，便会主动去学，主动与被动的效果截然不同。
每次上课尾声的感恩环节，我第一个班级的7位孩子，抱完了爸爸妈妈，就冲上来将我团抱住，这让我非常感动。在教学中，我不仅是一位老师，更愿意做他们的伙伴
吴婷婷常州傲韵店 从教10年
互动建立师生感情
相比传统一对一的教学，爱上键盘增加了更多的互动，提高课程内容的趣味性，让孩子在轻松的氛围下掌握每节课的重点。同时，师生在不断的互动中，建立了良好的感情，这样更有利于以后的教学。
我记得在上第二课《打鼓123》的时候，在讲到四分音符、二分音符、全音符的时候，做了一个“音符抱一抱”的游戏。课上有相对比较小的小朋友，一时分不清是什么音符，我一喊开始，他就去抱旁边的小女孩，气氛顿时很活跃，孩子们能够在互动中融在一起。
夏澜心重庆雅韵北山店 从教5年
把学音乐变成一件快乐的事
爱上键盘的教学一改传统钢琴教学一对一的模式，以多媒体集体课形式授课，并添加了游戏、互动、听音、歌唱、欣赏等形式的教学，一定程度上解决了幼儿在学琴初期感到枯燥困难、难以坚持的问题。
爱上键盘课堂上，小朋友们和爸爸妈妈会有互动，通过互动把学习音乐变成了一件快乐的事情，而且小朋友们的性格也变得越来越开朗，能在课堂上看到他们天真快乐的笑容，作为老师很有满足感哦！
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集体课上会有交流和对比，教师设计教学内容也更丰富，因为我们注重孩子全音乐能力的培养，听、唱、弹、读、创作、欣赏6大能力，用集体课方式可以很丰富地呈现，对小朋友来说，上课会很有趣，同时我们也更能回应家长的期待。
我带了很多个班，每个班的孩子在等待上课时都很迫不及待，一打开门，小朋友们就马上冲进去找位置。上课的时候气氛都很活跃，丰富的游戏环节让他们很开心。课堂结束时，我和小朋友们跳完了再见歌后，所有小朋友都会冲过来抱着我。所以不仅是孩子爱上课，其实我们老师不只是在工作，每次上课都非常感动的。
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我认为爱上系列课程在专业钢琴学习的基础上，增加了很多趣味性内容以及丰富多样的环节，让孩子在课堂上更具专注力。我认为爱上课程适龄培训、一对多集体课、家长参与的特点都非常有吸引力。
每天上课都有不同的课堂体验，每天都非常有趣，说个印象比较深刻的一个体验。爱上键盘曲谱练习里有伴奏，我让小朋友们跟着伴奏练习《小星星》曲谱，小朋友弹完非常激动，有位叫硕硕的小朋友大声说：“陈老师，我觉得弹奏小星星让我感觉好刺激啊！”太可爱了，我觉得不管孩子有什么样的感觉，能感受到音乐带来的情感，就是对音乐的一种理解，让我很感动也很开心。
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