不断学习 自省自励
——《给教师的一百条新建议》读后感
泉州现代中学 陈可可
怀着对“另类校长”——郑杰无比仰慕的心情，我挤出了不少时间拜读了他的《给教师的一百条新建议》这本书。读后我觉得这真是一本对教师有益的好书，赢得了我的好感。我被郑杰校长真诚的善意深深地打动了。
这本书分有“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”、“教师作为一名理性的教育者”、“教师作为一种自由职业”、四个部分。每个部分都对我产生了“影响”。这个“影响”确实是在偶然的不经意间的阅读过程中自动产生的。所以觉得特别珍贵。下面例举几点谈谈“影响”。
一、 努力工作 创造增值
我从事教育教学工作已十多年了，可以说不是一个很新的教师了。但面对当今现代化的社会，现代人太过繁忙，为了生存不得不奔波、竟争、赛跑，也不得不承受焦虑和紧张，有时甚至感到精神几乎崩溃了。这就是教师应该享受的生活吗？我一度迷惑过、彷徨过、消极过！读了郑杰校长的大作，使我清醒了许多，明白了许多。原来我对现代化的本质特征不了解。现代化的本质是发展，发展的指标是经济。也就是现代化要以经济建设为中心。那么，当前的社会形态是市场经济。在这当中每个人都是劳动力商品，每个人都要有一定的商品价值。就是你不参与市场交换，现代化的进程已经将你“商品化”了。我们每个人都面向市场，都必顺参与市场交易，而且必须知道市场交易的规则。亚当•斯密说：“市场是一只看不见的手，其实这只手虽然看不见却是可以推测的。怎么推测呢？从需求中推测 你的价值。”懂得了这些我终于明白了，平时的繁忙、劳累••••••精神上的种种压力算不了什么，那是自己在努力创造自己的自身价值，在努力创造出领导、同事、学生和家长的需求，有了需求才有市场，市场会给有作为的人增值的。总之，要用“现代”的思想武装自己，让自己“现代”起来，才能用现代化的思想观念，用现代化的方式传递给学生，帮助学生创造属于他们的未来。
二、 去除蒙蔽 终身学习
我们处于现代化的进程中，物质生活十分丰富，食物不再匮乏，住房不再简陋。谁家没有空调、电视、电话、电脑、冰箱••••••但这只是现代化的一个层面。我们对“现代化”缺乏全面的了解。郑杰校长告诉我们“现代化即现代性在物质的、制度的、观念的三个层面的增加和扩展”。以往我也认为“现代”是一个时间概念，我们中国正走向现代化，我们生活在这个时期，自然地就是现代化的人了。反思起来，自己的思想观念却仅仅落在物质层面的现代化。教师应如何“化”成现代的人呢？应该去除“蒙蔽”——“去除蒙蔽在真实人性之上的一切巫术，迷信。假权威，盲目的偶像崇拜、僵死的教条等。因为正是这些东西蒙蔽了人的认识，压抑了人们的正常合理的欲望”。人只有去除蒙蔽才是一个理性的现代人。这种人才敢追求现实、现世的幸福，才能认识自我，把握并完善、超越自我，从而得到自我解救和自我创造。总而言之，“人的现代化”过程。既是价值观、世界观转变的过程，更是认识世界的方法发生转变的过程，这个过程中终身学习起着很重要的作用。有了这个认识，我对学校组织教师参加的每次继续教育学习的机会十分珍惜，暑假就参加新课程理念、班主任工作学习班•••••我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为情不自禁的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。另最近我又报名参加全国计算机学习考试，我想通过不断地学习，掌握更多知识、提高能力，去创造自己的人生价值，从而实现自己幸福的梦想。今后，我会以更加开放的心态去积极迎接新知识，新观念、新思想，去做一个理性的现代人。
三、 自己作主 登上幸福的三层楼
郑杰校长告诉我们：幸福的第一层楼是物质生活有保障，第二层楼是艺术生活，第三层楼是独立思想。学习之后我深深觉得只有教师这种职业能让人只要付出努力就能登上人生幸福的三层楼。可惜，以前我们对幸福的认识仅仅停留在对物质生活的追求，因为人首先要获得物质基础方能解决生存问题。但物质生活是要靠自己努力才能获得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。不是吗？在日常工作中我们个人的一切活动都要受制于学校的规定，为了不犯规，不被扣钱，我们在工作时间里要放弃自己的自由，受约于学校各种各样的限制，我们之所以能这样做，是要换得物质基础保障生存。这是大家都会做到的，也都认为自己幸福了。其实这是远远不足的，解决温饱之后，要活得更好必须有艺术生活。我们要用艺术来净化心灵，释放心中的郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由的境地。在教学实践中我们常常面临来自学校领导，家长、社会的压力，面临越来越难教的学生。有的学生不服管教，有的学生厌学根本教不会，为此我们感到气恼，感到当教师的就是烦心事多，感到做人“苦”极了。如今我知道了遇到这些烦心事可以用“艺术”来宣泄。艺术是属于精神世界。它的领域广泛不仅音乐、美术、舞踏、电影、茶是艺术，园林是艺术•••••本人喜欢书法、美术、何不通过欣赏艺术来获得幸福感，更可以去创造艺术，在创作中，自己的主观世界完全投入进去，废寝忘食乐此不疲，登上幸福的第二层楼。
郑杰校长指出“艺术能实现人的一部分解放，但迄今为止艺术还都受到物质的限制，如练书法就要受到纸墨笔砚的限制•••••任何艺术都会受到时间、空间或材料的限制而不能完全自由，因此完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由。”学习郑校长的一番话我深深体会：每个人，只要是人，特别是当教师的人，思想是很重要的。因为人的思想能带给人无限的幸福，我们确实要给自己一点空闲（特别不要整天坐在电脑网络前）思考自己的简单的问题：如我今天干了些什么，我干得怎么样，能不能干得更好，我为什么得干这个工作，我从我的工作中是否得到乐趣等等。作为教师要通过思想提升自己的精神境界，进入思想的幸福这一更高楼层。
今后我要将教育工作当成思想的起点，在一生的教育活动中，不断探索、不断地追问自己，非常理性而充满智慧地安排自己的工作，并继续学习求教于书本和理论，将教育过程当作艺术创新过程，将教育活动与人生思索融为一体，真正登上人生幸福的三层楼。
以上所谈是读了《给教师的一百条新建议》一书后几点影响。这本书中郑校长执著而真诚的建议，确是反映了他对教育的真知灼见，使我们百读不厌，常读常新。在今后的教育工作中，我会用这些建议来自省、自励！
2006年11月12日
——《给教师的一百条新建议》读后感
泉州现代中学 陈可可
怀着对“另类校长”——郑杰无比仰慕的心情，我挤出了不少时间拜读了他的《给教师的一百条新建议》这本书。读后我觉得这真是一本对教师有益的好书，赢得了我的好感。我被郑杰校长真诚的善意深深地打动了。
这本书分有“教师作为一个完整的人”、“教师作为一名称职的员工”、“教师作为一名理性的教育者”、“教师作为一种自由职业”、四个部分。每个部分都对我产生了“影响”。这个“影响”确实是在偶然的不经意间的阅读过程中自动产生的。所以觉得特别珍贵。下面例举几点谈谈“影响”。
一、 努力工作 创造增值
我从事教育教学工作已十多年了，可以说不是一个很新的教师了。但面对当今现代化的社会，现代人太过繁忙，为了生存不得不奔波、竟争、赛跑，也不得不承受焦虑和紧张，有时甚至感到精神几乎崩溃了。这就是教师应该享受的生活吗？我一度迷惑过、彷徨过、消极过！读了郑杰校长的大作，使我清醒了许多，明白了许多。原来我对现代化的本质特征不了解。现代化的本质是发展，发展的指标是经济。也就是现代化要以经济建设为中心。那么，当前的社会形态是市场经济。在这当中每个人都是劳动力商品，每个人都要有一定的商品价值。就是你不参与市场交换，现代化的进程已经将你“商品化”了。我们每个人都面向市场，都必顺参与市场交易，而且必须知道市场交易的规则。亚当•斯密说：“市场是一只看不见的手，其实这只手虽然看不见却是可以推测的。怎么推测呢？从需求中推测 你的价值。”懂得了这些我终于明白了，平时的繁忙、劳累••••••精神上的种种压力算不了什么，那是自己在努力创造自己的自身价值，在努力创造出领导、同事、学生和家长的需求，有了需求才有市场，市场会给有作为的人增值的。总之，要用“现代”的思想武装自己，让自己“现代”起来，才能用现代化的思想观念，用现代化的方式传递给学生，帮助学生创造属于他们的未来。
二、 去除蒙蔽 终身学习
我们处于现代化的进程中，物质生活十分丰富，食物不再匮乏，住房不再简陋。谁家没有空调、电视、电话、电脑、冰箱••••••但这只是现代化的一个层面。我们对“现代化”缺乏全面的了解。郑杰校长告诉我们“现代化即现代性在物质的、制度的、观念的三个层面的增加和扩展”。以往我也认为“现代”是一个时间概念，我们中国正走向现代化，我们生活在这个时期，自然地就是现代化的人了。反思起来，自己的思想观念却仅仅落在物质层面的现代化。教师应如何“化”成现代的人呢？应该去除“蒙蔽”——“去除蒙蔽在真实人性之上的一切巫术，迷信。假权威，盲目的偶像崇拜、僵死的教条等。因为正是这些东西蒙蔽了人的认识，压抑了人们的正常合理的欲望”。人只有去除蒙蔽才是一个理性的现代人。这种人才敢追求现实、现世的幸福，才能认识自我，把握并完善、超越自我，从而得到自我解救和自我创造。总而言之，“人的现代化”过程。既是价值观、世界观转变的过程，更是认识世界的方法发生转变的过程，这个过程中终身学习起着很重要的作用。有了这个认识，我对学校组织教师参加的每次继续教育学习的机会十分珍惜，暑假就参加新课程理念、班主任工作学习班•••••我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为情不自禁的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。另最近我又报名参加全国计算机学习考试，我想通过不断地学习，掌握更多知识、提高能力，去创造自己的人生价值，从而实现自己幸福的梦想。今后，我会以更加开放的心态去积极迎接新知识，新观念、新思想，去做一个理性的现代人。
三、 自己作主 登上幸福的三层楼
郑杰校长告诉我们：幸福的第一层楼是物质生活有保障，第二层楼是艺术生活，第三层楼是独立思想。学习之后我深深觉得只有教师这种职业能让人只要付出努力就能登上人生幸福的三层楼。可惜，以前我们对幸福的认识仅仅停留在对物质生活的追求，因为人首先要获得物质基础方能解决生存问题。但物质生活是要靠自己努力才能获得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。不是吗？在日常工作中我们个人的一切活动都要受制于学校的规定，为了不犯规，不被扣钱，我们在工作时间里要放弃自己的自由，受约于学校各种各样的限制，我们之所以能这样做，是要换得物质基础保障生存。这是大家都会做到的，也都认为自己幸福了。其实这是远远不足的，解决温饱之后，要活得更好必须有艺术生活。我们要用艺术来净化心灵，释放心中的郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自由的境地。在教学实践中我们常常面临来自学校领导，家长、社会的压力，面临越来越难教的学生。有的学生不服管教，有的学生厌学根本教不会，为此我们感到气恼，感到当教师的就是烦心事多，感到做人“苦”极了。如今我知道了遇到这些烦心事可以用“艺术”来宣泄。艺术是属于精神世界。它的领域广泛不仅音乐、美术、舞踏、电影、茶是艺术，园林是艺术•••••本人喜欢书法、美术、何不通过欣赏艺术来获得幸福感，更可以去创造艺术，在创作中，自己的主观世界完全投入进去，废寝忘食乐此不疲，登上幸福的第二层楼。
郑杰校长指出“艺术能实现人的一部分解放，但迄今为止艺术还都受到物质的限制，如练书法就要受到纸墨笔砚的限制•••••任何艺术都会受到时间、空间或材料的限制而不能完全自由，因此完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由。”学习郑校长的一番话我深深体会：每个人，只要是人，特别是当教师的人，思想是很重要的。因为人的思想能带给人无限的幸福，我们确实要给自己一点空闲（特别不要整天坐在电脑网络前）思考自己的简单的问题：如我今天干了些什么，我干得怎么样，能不能干得更好，我为什么得干这个工作，我从我的工作中是否得到乐趣等等。作为教师要通过思想提升自己的精神境界，进入思想的幸福这一更高楼层。
今后我要将教育工作当成思想的起点，在一生的教育活动中，不断探索、不断地追问自己，非常理性而充满智慧地安排自己的工作，并继续学习求教于书本和理论，将教育过程当作艺术创新过程，将教育活动与人生思索融为一体，真正登上人生幸福的三层楼。
以上所谈是读了《给教师的一百条新建议》一书后几点影响。这本书中郑校长执著而真诚的建议，确是反映了他对教育的真知灼见，使我们百读不厌，常读常新。在今后的教育工作中，我会用这些建议来自省、自励！
2006年11月12日
