中学生硬笔书法教程
书法教案 教学内容 2、《左右结构的高低搭配》 1 课时 教学目标 1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 教学重、难点 重点： 左右两部分高低搭配规律，结构协调。 难点： 幼、卸、郭、野的写法。 课前准备 课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练习指导 4、教学评价 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 1、这些字是什么结构？ 2、左右两部分位置有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。 强调协调。 1、指导书空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。 1、做好上课准备。 2、 明确本课 3、读课题，回答问题。举例说说结构特征。画出图来让学生自评。 4、练习几个笔画。 “予”字旁。 5、观察比较、掌握左右部分长短及高低位置。向老师提出问题。 6、检查笔顺、书空练习“野、卸”。 7、 书写练习完成作业第6、8、两页共12字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。 板书设计 2、左右结构的高低搭配 仁、私、红、幼、卸、郭、野、构 课外作业 达标作业：共12字。 课后心得 1、通过让学生了解高低搭配规律，容易把字写得协调，结构平稳美观。 2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
书法教案 教学内容 2、《左右结构的高低搭配》 1 课时 教学目标 1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 教学重、难点 重点： 左右两部分高低搭配规律，结构协调。 难点： 幼、卸、郭、野的写法。 课前准备 课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练习指导 4、教学评价 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 1、这些字是什么结构？ 2、左右两部分位置有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。 强调协调。 1、指导书空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。 1、做好上课准备。 2、 明确本课 3、读课题，回答问题。举例说说结构特征。画出图来让学生自评。 4、练习几个笔画。 “予”字旁。 5、观察比较、掌握左右部分长短及高低位置。向老师提出问题。 6、检查笔顺、书空练习“野、卸”。 7、 书写练习完成作业第6、8、两页共12字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。 板书设计 2、左右结构的高低搭配 仁、私、红、幼、卸、郭、野、构 课外作业 达标作业：共12字。 课后心得 1、通过让学生了解高低搭配规律，容易把字写得协调，结构平稳美观。 2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
