举个例子:
美国著名学者伊顿曾预言:“我们深信,在不久的将来,我们国家的最高经济利益,将主要取决于我们同胞的创造才智,而不取决于自然资源。”伊顿的预言在今天已经变为现实,金融危机、能源和矿产资源价格急剧上涨,世界经济滞涨风险苗头显现,国民的创新能力得到许多国家前所未有的重视。
这段文字意在强调:
A人力资源将在经济增长中发挥越来越大的作用
B自然资源在国家发展中的重要性将逐步降低
C国家要发展必须充分发挥国民的创造能力
D国民素质的高低将决定国家未来发展的方向
先看辅导班咋解说的:文段为通过对伊顿语言得以验证的事实说明国民创造力在国家发展中的重要作用。从文段意图推断可知C项最为合理。语焉不详说了等于没说。
那么应该怎么复习才能有理想的效果呢?抓住真题,深入分析,多做思考,善于推理和总结,从一个经典题目的解答上,学会一类题目的解答方法。来看一下这个例题:
A人力资源将在经济增长中发挥越来越大的作用(看上去有点靠谱,实际上偷换了概念)这就是选项中的一种干扰手法:偷换概念。文中是说同胞的创造才智,指的是全体国民,而人力资源指的是专业人才,概念的内涵明显小与前者。而且经济利益的概念也远远大于经济增长。所以这个选项可以排除。
B自然资源在国家发展中的重要性将逐步降低。这个选项看上去很对,其实也是胡扯。文中“我们深信,在不久的将来,我们国家的最高经济利益,将主要取决于我们同胞的创造才智,而不取决于自然资源。”首先这个提法违背常识,自然资源在国家发展中的重要性会降低吗?肯定说法是错的。再说上面伊顿的说法是是说相对于创造能力比自然资源更重要,弹并没有说重要性降低,而且文中也没有看到逐步的意思。
D国民素质的高低将决定国家未来发展的方向
这个选项错的很离谱。(干扰手法是无中生有)国民素质的内涵可是远远大于创新能力。再说文中说的是取决于,取决于是很大程度受到影响的,文中也没有国家未来发展方向的意思。
这才是正确的行测复习模式,也是要大家学会的模式,题目不在多,而在于精,我们所追求的是一个题目做出四个题目的效果。